20xx德育人文關(guān)懷的缺失及其成因(編輯修改稿)
2025-01-14 03:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了學生自身品格的完善，其次才是為了社會的和諧發(fā)展。 ?。ㄈ挿夯牡掠齼?nèi)容 從中學德育的主陣地，“思想品德”和“思想政治”課的具體內(nèi)容來看，直接的道德教育、有關(guān)自然人發(fā)展的僅占了少而又少份量，其它內(nèi)容從嚴格意義上來說內(nèi)只能將之歸為公民教育和社會教育。德育的社會功能和政治功能被過度放大，這與德育人文關(guān)懷是背道而馳的。目前中學德育內(nèi)容的沉冗和繁雜讓中學生難以分辨哪些是道德教育，哪些是公民教育和社會教育，這無疑會影響他們的道德觀念的形成?！ 。ㄋ模┖唵喂噍斒降牡掠椒ā ≡谖覈F(xiàn)行的教育體制下，無論是有正式德育課程承載的德育，還是沒有正式德育課程承載的德育，都普遍存在獨斷專行的現(xiàn)象。用“我講你聽”、“我說你服”、“我說你做”的生硬方法，實施強制性灌輸與命令，忽視了學生的主體性意識，忽視了道德教育的個性規(guī)律，不重視深層次的感情培養(yǎng)，偏離了中學生的生活世界，而且這種灌輸式道德教育很難與學生產(chǎn)生共鳴?！ ∷?、中學德育中人文關(guān)懷缺失的原因 當前我國中學德育中普遍存在理想化的德育目標、寬泛化的德育內(nèi)容、簡單灌輸式的德育方法等諸多德育人文關(guān)懷缺失的表現(xiàn)，探究其背后的深層原因，認為中學德育主要在德育價值的定位、德育課程的定位、德育方法的定位等三個方面存在問題： ?。ㄒ唬┤宋年P(guān)懷
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