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20xx小學(xué)生課堂紀(jì)律口號(hào)2(編輯修改稿)

2025-01-14 01:15 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】語(yǔ)。若是課堂暫時(shí)失控，如何把他們神游的思維拉回課堂？低年級(jí)的學(xué)生，一定要讓他們形成某個(gè)條件反射。你一說(shuō)口號(hào)，他們馬上能按著口令完成某些動(dòng)作。比如我一說(shuō)：one,two,three，他們馬上條件反射：坐端正,還有“小眼睛，看黑板”、“小耳朵、聽(tīng)老師”.這樣，學(xué)生的課堂紀(jì)律就沒(méi)那么亂了。當(dāng)然，單靠這些統(tǒng)一課堂口令無(wú)法保證一節(jié)課的課堂紀(jì)律，最重要的是老師的課設(shè)計(jì)的能否吸引學(xué)生。上課一定要變著花樣讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，可以設(shè)計(jì)一些猜猜看，聽(tīng)聽(tīng)歌，玩游戲等方法。還可采用小組競(jìng)賽，個(gè)人搶答來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及參與的積極性。在課堂上，教師的語(yǔ)言要帶有鼓

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2025-04-17 03:57

課堂紀(jì)律要求-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1課堂紀(jì)律要求1、提前15分鐘到達(dá)培訓(xùn)室；2、在助教的要求下做好簽到工作；3、簽到后迅速找好位置坐下；4、進(jìn)入培訓(xùn)室后，將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)至震動(dòng)；5、在培訓(xùn)前、中、后過(guò)程中，不要來(lái)回走動(dòng)和講小話；6、在培訓(xùn)過(guò)程中，如有疑問(wèn)，請(qǐng)先舉手，得到培訓(xùn)師同意后，方可說(shuō)話；7、培訓(xùn)結(jié)束后，請(qǐng)將椅子歸位和垃圾帶走；8、離開培訓(xùn)室時(shí)，請(qǐng)排隊(duì)

2025-08-01 14:19

小學(xué)課堂紀(jì)律管理經(jīng)驗(yàn)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】，首先要樹立“心中要有火力點(diǎn)”的概念。每一個(gè)班都有一、兩個(gè)較調(diào)皮的學(xué)生，也就是這個(gè)班的火力點(diǎn)，所謂擒賊先擒王，找準(zhǔn)、控制好這個(gè)火力點(diǎn)也就控制好了這個(gè)班，就能有針對(duì)性地采用有效的方法來(lái)進(jìn)行紀(jì)律控制。（1）注視法：在課堂上發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不守紀(jì)律時(shí)，教師采用注視的方式引起該學(xué)生集中注意力，突出眼神，以達(dá)到控制課堂的目的。（2）暗示法：用暗示的方式來(lái)控制紀(jì)律的方法叫暗示法。如走近學(xué)生敲敲桌子

2025-01-13 15:26

小學(xué)課堂紀(jì)律管理經(jīng)驗(yàn)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小學(xué)課堂紀(jì)律管理經(jīng)驗(yàn)教師進(jìn)入課堂時(shí)，首先要樹立“心中要有火力點(diǎn)”的概念。每一個(gè)班都有一、兩個(gè)較調(diào)皮的學(xué)生，也就是這個(gè)班的火力點(diǎn)，所謂擒賊先擒王，找準(zhǔn)、控制好這個(gè)火力點(diǎn)也就控制好了這個(gè)班，就能有針對(duì)性地采用有效的方法來(lái)進(jìn)行紀(jì)律控制。（1）注視法：在課堂上發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不守紀(jì)律時(shí)，教師采用注視的方式引起該學(xué)生集中注意力，突出眼神，以達(dá)到控制課堂的目的。（2）暗示法：用暗示的方式來(lái)控

2025-03-22 15:33

課堂紀(jì)律要求-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1.上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（筆，筆記本），該門課書本。2.上課不要遲到，上課遲到的學(xué)生先喊“報(bào)告”，經(jīng)教師同意后方可進(jìn)入教室，中途需要離開教室，須先向老師報(bào)告，老師允許后方能進(jìn)出3.上課鈴響起，立即回教室靜候老師。老師走上講臺(tái)，起立喊“老師好”。，勇于提出同題，敢于發(fā)表自已的見(jiàn)解，積極回答上課不準(zhǔn)睡覺(jué)、說(shuō)話、倒水、吃東西、聽(tīng)

2025-08-07 11:12

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