20xx年上學期小學教學視導參考總結(編輯修改稿)
2025-01-14 00:46 本頁面
【文章內容簡介】 ，集體和自學相結合的方式，學習筆記書寫認真，還配以簡筆畫方式美觀，筆記內容豐富，學習體會深化。
教學練
教學練活動扎實有效，實行優(yōu)秀教師輻射帶動，特別是把市“五項全能”教學大比武活動中獲獎的教師組成專家團隊，對其他教師進展指導協(xié)助，在他們的指導帶動下教師每周制造一個優(yōu)質課件，上交一份三字一畫，進展打分測評，活動有記錄，保存了豐富的過程性材料。
建議 地點課程教學與其他學科相比，具有更強的靈敏性，給學校教師和學生留下了特別大的制造空間，教學活動需因地制宜，因人而異，視條件而決定。采納靈敏多樣的教學方式，讓課堂從簡單的傳遞知識的過程變?yōu)槎嘟嵌?，多維度的鼓舞學生主動考慮，主動探究的過程，表達以學生為主的教育理念。
注重地點課程和學校課程的開設，加大學校課程的開發(fā)力度。
個別教師隨感和總評寫得少，沒有起到聽課的指導作用。多學習新課改理念下有關評課的理論，用現(xiàn)代教育思想指導教學工作。
常規(guī)檢查進一步做細做扎實，改良檢查的方式、方法，構成完善的檢查機制。
三、xx小學xx校區(qū)
優(yōu)點
課堂教學 聽了董教師執(zhí)教的一節(jié)五年級地點課程《喝水的學征詢》。課前預備充分，對教材進展了深化研究，教學環(huán)節(jié)設計巧妙。課堂教學師生關系平等，共識共享，師生之間不斷的進展對話和交流，課堂氣氛融洽。設計了多樣的活動，多角度、多維度的鼓舞學生積極主動考慮，主動探究，關注認知，強化體驗，使整個教學過程充滿智慧，充滿情趣，充滿活力。
作業(yè)設置與修正
作業(yè)設置監(jiān)管力度大，制定了《學生家庭作業(yè)審批制度》，
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