20xx基于復(fù)合型教育為導(dǎo)向的中職德育教育思考(編輯修改稿)
2025-01-13 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 沒出息的，只是迫于以后進入社會后的基本生計問題，才勉強就讀。同時，中就讀中職學(xué)校前，究其成績不好的原因，經(jīng)常受到一些老師的刻意分類與批評，還要承受家長的埋怨與訓(xùn)斥，留下了較為嚴(yán)重的自卑心理。進入中職學(xué)校后，自然而然的就貫徹之前的心理狀態(tài)得過且過的混日子，心里想著：反正自己是差生，反正讀的是沒有前途的中職，努力也沒有用。有的學(xué)生甚至還會自暴自棄出現(xiàn)不健康的心理與不正當(dāng)?shù)男袨?。 除了學(xué)校與社會方面造成的心理陰影，一些中職學(xué)校學(xué)生的家長在教育子女方面的方式通常都非常的簡單粗暴，像某些單親家庭缺失父（母）愛的學(xué)生，經(jīng)常會陷入一種孤立無援的境地，長而久之，致使他們在無形當(dāng)中形成的三觀也是不正確的，帶著異樣的眼光看待社會與人生的各種百態(tài)，如某些這樣的學(xué)生在受到別人或社會的給予的幫助時，不但不懂感恩，反而還會夾帶不正確的心理與思想。此外，對家長、老師、學(xué)校與社會也缺乏應(yīng)用的責(zé)任感。因此，中職德育教育的完善與改革迫在眉睫?！ 〖议L以及在校中職學(xué)生對于中職學(xué)校德育課的不夠重視。由于大部分中職學(xué)生均為中考落榜生與失利者，進入中職學(xué)校也出于一種無奈心理，因此在學(xué)習(xí)方面，態(tài)度并沒有積極性極
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