20xx[五年級上冊數(shù)學教案44三角形的面積︳北師大版秋)]三角形面積幾年級(編輯修改稿)
2025-01-13 22:03 本頁面
【文章內容簡介】 動手實踐 一組學生拿出直角三角形學具 二組拿出銳角三角形學具 三組拿出鈍角三角形學具 剪一剪、拼一拼，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 師巡回檢查、指導 實踐匯報 各組匯報實踐結果 一組：我們是拿兩個完全一樣的三角形通過旋轉、平移拼成了一個平形四邊形或長方形（長方形也是特殊的平行四邊形），這個平行四邊形的面積是原三角形面積的2倍，可以通過平行四邊形面積算出三角形的面積。
二組：兩個完全一樣的銳角三角形也可拼成一個平行四邊形。
三組：兩個完全一樣的鈍角三角形也可拼成一個平行四邊形。
四組：用一個三角形，從他的高的中點處畫一條底邊的平行線，沿著平行線剪開成一個三角形和一個梯形，再旋轉，也可以拼成一個平行四邊形，而且這個平行四邊形的面積就等于原三角形的面積。
各組就實踐匯報展開討論。
演示總結 師：同學們非常聰明，發(fā)現(xiàn)了這么多的方法，教師也想了幾種方法，大家看一看和你們想的一樣不一樣? 出示課件（演示1兩個完全一樣的三角形拼成平行四邊形） 師引導生觀察
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1