20xxpbl實踐教學在環(huán)境科學中的應用探究(編輯修改稿)
2025-01-13 22:03 本頁面
【文章內容簡介】 成果，總結分析，根據(jù)實際操作中發(fā)現(xiàn)的問題等對前期計劃進行追加實驗、調查，并總結分析、討論。最終雙方在信息資源共享后，建立成果數(shù)據(jù)庫，將成果反饋給當?shù)厣鐣?，有益于市民公開研討社會宣傳和成果共享，此外針對項目自身，可將教育研究效果最大化，內部總結、討論、反思，不斷改善、切磋，從而為后續(xù)項目實施方案步驟提供依據(jù)?！ 。ǘ┉h(huán)境PBL項目實施內容 根據(jù)項目計劃，按照經濟循環(huán)流通模式，由經濟消費模式漸漸深入拓展到人與環(huán)境的和諧共處這一研究模式。項目實施過程中，我們把師生分為生物、經濟、主體三組。生物班在實踐基地，針對當?shù)氐霓r田、河流的生物多樣性進行了調查；經濟班主要是對日本京都和京丹后的幾家超市以及中日農業(yè)現(xiàn)狀進行了解，通過研究日本學者提出的自產自銷模式，對經濟可持續(xù)發(fā)展模式的構建提出建議；主體班主要對農村農業(yè)現(xiàn)狀進行調查，對國家環(huán)境政策實施情況和公眾環(huán)境行為進行觀察，通過主體形成因素調查，闡明經濟循環(huán)與生物循環(huán)關系，保障經濟自然和諧發(fā)展?！ №椖吭趯嵤┻^程中，前期準備、分組討論和匯報總結是三個重要環(huán)節(jié)。前期準備工作重在培養(yǎng)學生收集資料和自主學習的能力
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1