小學二年級語文沙灘上的童話教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:34 本頁面
【文章內容簡介】 首朗朗上口的詩，童年像一幅五彩繽紛的油彩畫……你們的童年有什么有趣兒的事呢？（學生自由說。） ?。ㄋ模┳鳂I(yè) 有感情地朗讀課文?！ ∫酝耆な聻轭}寫一篇習作。 《沙灘上的童話》教案 知識與技能： 會認18個生字，會寫10個生字。 有感情地朗讀課文，理解課文內容。 過程與方法： 在讀懂課文的基礎上，能夠邊讀邊想象孩子們在沙灘上玩耍的情景。感悟課文帶給大家的樂趣?！ ≌归_小組討論，對課文中的詞、句、思想內容及情感進行分析。 情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)孩子樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好的童年，熱愛生活，敢于挑戰(zhàn)。 增進孩子對文章的喜愛，培養(yǎng)學生學習的興趣，提高閱讀能力。體會文字的美。 教學準備： 學生準備童話故事和生詞卡片；教師準備生字、生詞卡片、音樂磁帶 教學過程： 教師與學生活動過程設計意圖教學再設計及隨筆 一、觀察題目，導入新課 師：“大家請看題目，你們知道童話是什么意思嗎？（學生自由回答）你最喜歡的童話是什么？沙灘上的童話會發(fā)生什么事呢？請大家猜一猜！”（學生開始交流） 這節(jié)課我們大家一起走進這沙灘上，看一看究竟發(fā)生了什么動人的故事吧！ 二、提出質疑，理解詞語 教師配樂朗讀課文，請同學們想一想課文講了一件什么事。 ?。▽W生用自己的理解回答） 學生自己讀課文，找出不明白的詞語，小組內說一說?！ 〕鍪驹~語卡片?！ ￠_火車讀、指名讀、齊讀。問：“哪個詞語不明白？” ?。▽W生提出問題，學生和教師共同解決） 小組長用生字卡檢查。相信學生，給他們時間自主的讀文識字，合作交流，然后教師做一個查缺補漏，指導方法，鞏固加深，引導點拔的工作?！ ∪?、通過理解，概括全文 小組長檢查課文朗讀情況。 指名分自然段朗讀，為讀得好的同學頒發(fā)小標志?！ 》纸巧首x。 問：“你能用自己的話把這篇課文講給大家聽嗎？” 請講得好的講一講。 小組內開始講故事。選出講得好的全班進行講故
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