小學(xué)二年級語文《沙灘上的童話》教案(文件)
【正文】 著一個兇狠的魔王。 讀后學(xué)習(xí)生字“窟”、“塌”?！ 。?）組內(nèi)練習(xí)?！ ∠胂笳f話：（內(nèi)容可在兩題中自選一題，形式可自編或與同桌合作編?！ ∪?、復(fù)習(xí)鞏固。（指導(dǎo)抄寫時要注意提醒學(xué)生不要看一個字，抄一個字，要讀通整句句子的意思再抄，同時要注意抄寫完成后要檢查?！ ∫龑?dǎo)積累帶有建字低的字。 ?。?）你在那金色的沙灘上壘了什么？那里發(fā)生了什么事？編一個童話故事?！ 《?、總結(jié)課文，想象說話。（指名讀、男女生輪讀） 噢，公主被我們救出來了！在這兒，在這兒！ 我們歡呼勝利，歡呼炸死了魔王，歡呼救出了公主。） 我們想了什么辦法去救公主呢？出示有關(guān)內(nèi)容引讀： 師：在我們編織的童話中，我們親手建造的城堡成了……我們也成了……我們又在商量著……一個伙伴說……我說……我的方法得到了大家的贊賞。） ?。?）過渡：想知道這個童話故事的內(nèi)容嗎？請聽課文錄音?！ 。?）說說孩子們在沙灘上干什么？（指名回答） ?。?）根據(jù)回答，出示詞語：壘城堡 ?。?）齊讀句子，邊讀邊思考：孩子們壘了一座怎樣的城堡？ ?。?）想象說話：（指名說、同桌互說） 在沙灘上，孩子們壘起了一座（）的城堡，城堡外面（），城堡里（）。 出示沙灘圖，練習(xí)說話。 培養(yǎng)學(xué)生對理想、幸福的追求和向往的情感。 學(xué)生獨立寫字。（請大家邊聽邊想象孩子們在沙灘上玩耍的情景） 四、續(xù)編故事，拓展延伸 師小結(jié)：“瞧，在沙灘上的孩子多么開心、快樂呀！你知道故事過后還會有什么事發(fā)生嗎？請你再講一講吧！”（小組內(nèi)開始交流） 師：“你和小伙伴們的樂園在哪兒？說說你們在那里做得最得意的事吧！” ?。▽W(xué)生暢所欲言） 五、形式多樣，識記生字 配樂分角色讀課文?！ 枺骸澳隳苡米约旱脑挵堰@篇課文講給大家聽嗎？” 請講得好的講一講。相信學(xué)生，給他們時間自主的讀文識字，合作交流，然后教師做一個查缺補漏，指導(dǎo)方法，鞏固加深，引導(dǎo)點拔的工作。 ?。▽W(xué)生用自己的理解回答） 學(xué)生自己讀課文，找出不明白的詞語，小組內(nèi)說一說。
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