小學數(shù)學數(shù)與乘法教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈?！睘榇耍覄?chuàng)設了有趣的教學情境，引導學生主動探索、研究算理與計算方法，讓孩子在不斷的探究與交流過程中理解算理，掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。學生在操作探究過程中，也培養(yǎng)了合作意識，口頭語言表達能力，張揚了自己的個性?！弧 ∪?、回顧反思 這節(jié)課你學到了什么?關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法你還有什么不清楚的嗎? 『設計意圖：課尾對本課知識及時進行回顧反思，可以加深學生對法則的理解、對法則的應用，更好的領會兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計算方法。』 四、布置作業(yè) 完成練習十五第2題 小學數(shù)學數(shù)與乘法教案3 教學目標使學生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理?！ ∨囵B(yǎng)學生的遷移類推能力?！ ∫龑W生探索知識間的練習，滲透轉(zhuǎn)化思想?！ 〗虒W重點小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計算方法?！ 〗虒W難點確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點位置的方法?！ 〗叹邷蕚浞糯蟮膹土曨}表格一張(投影)?！ 〗虒W過程一、引入嘗試： 孩子們喜歡放風箏嗎?今天我就帶領大家一塊去買風箏。 小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。出示例1的圖片，引導學生理解題意，得出： ?、爬?：，買3個風箏多少元?(讓學生獨立試著算一算) (2)匯報結(jié)果：誰來匯報你的結(jié)果?你是怎樣想的?(板書學生的匯報。) 用加法計算：++==3元5角 3元3=9元5角3=15角9元+15角= 用乘法計算：3=,重點研究第三種算法及算理。 ?、抢斫庖饬x。3計算?3表示什么? (.) (4)初步理解算理。怎樣算的? 33 縮小到它的1/10 (5)買5個要多少元呢?會用這種方法算嗎? 小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法。 ,5你們會算嗎?(生試算，指名板演。) ⑴生算完后，小組討論計算過程?！ “鍟骸 ? (2)強調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計算?！ ?3)示范： 55 縮小到它的1/100 (4)5，剛才是怎樣進行計算的? 使學生得出：，積也隨著擴大了100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小100倍。(提示:小數(shù)末尾的0可以去掉) (5)專項練習 ?、傧旅娓鲾?shù)去掉小數(shù)點有什么變化? ②把353縮小10倍是多少?縮小100倍呢?1000倍呢? ?、叟袛唷 ? (6)小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計算方法 計算74257 觀察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?怎樣計算小數(shù)乘以整數(shù)? ?、傧劝研?shù)擴大成整數(shù)。②按整數(shù)乘法的法則算出積?！ 、墼倏幢怀藬?shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點?！ 專項練習練習一4 二、運用 填空。 ()() 3322 ()135()148 做一做書p2 三、體驗： (1)今天我們學習了什么?(板書課題)(2
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