【文章內(nèi)容簡介】 有信心嗎第一關(guān)：下面黃色紙片的后面分別藏著三角形，長方形，圓形。第一個后面不是三角形，第二個后面是長方形。師：你先確定哪位再確定哪位有不同的想法嗎完整地說一說。輕松闖過第一關(guān)。師：先確定誰接著呢誰能說完整整個推理過程祝賀你!離柯南又近了一步?？履现噶睿和瓿蓵?02頁的第三，第四題。順利闖過了所有關(guān)卡，現(xiàn)在，你已經(jīng)是柯南訓練營的一員了，恭喜你!(四)課堂小結(jié)師：這節(jié)課你學到了什么老師希望每個小朋友在遇到學習或生活中的難題時，也能簡單推理下，找到關(guān)鍵的線索，排除一些情況，使我們的問題簡單化，這樣，你就是為未來的柯南了!師：說到推理大家想想在動畫片中有一位推理高手大家知道是誰么對了，他就是名偵探柯南!柯南可了不得了!六歲就開始破案，還和他的小伙伴們成立了“小小偵探團〞，他們根據(jù)線索，步步推理，幫助警察破了很多案子!(出示課件)師：小朋友們，想不想和柯南一樣聰明機智呢那就趕緊進入“柯南偵探營〞吧!師：首先進入柯南的根底訓練。師：通過了柯南的根底訓練，老師要提高難度了，進入柯南的提高訓練營吧!師：當我們碰到一些比擬復(fù)雜的推理時，我們可以根據(jù)一些線索排除一些情況，從而使我們的問題更加簡單。師：看到大家學得都不錯，柯南還送給咱們一首兒歌呢!一起讀一讀：“我是一名小偵探，根據(jù)線索猜得準，能確定的先確定，能排除的再排除，剩下越少越好猜。〞現(xiàn)在，你已經(jīng)是柯南訓練營的一員了，恭喜你師：這節(jié)課你學到了什么老師希望每個小朋友在遇到學習或生活中的難題時，也能簡單推理下，找到關(guān)鍵的線索，排除一些情況，使我們的問題簡單化，這樣，你就是為未來的柯南了!第二課時一、學習例2，探究新知師：同學們，上一節(jié)的推理課大家覺得有趣嗎學生答復(fù)：有趣。師：今天，我們來嘗試一種新的推理游戲。請大家看題。課件出例如2題目。師：誰來說說表格中的數(shù)字要滿足什么條件學生答復(fù)后教師歸納、板書：(1)每行、每例都有1到4這四個數(shù)。(2)每個數(shù)在每行、每例都只出現(xiàn)一次。師：像這種題目，我們可以把它歸為數(shù)獨類。所謂數(shù)獨，是一種運用紙、筆進行演算的邏輯游戲。玩家需要根據(jù)盤面上的數(shù)字，推理出所有剩余的數(shù)字，并滿足每一行、每一列均含有1~N，且不重復(fù)。N即盤面的規(guī)格，在標準數(shù)獨中N是9，也就是盤面是9行9列，數(shù)字是1~9。我們這個數(shù)獨，N那么是4，也就是4行4列，數(shù)字是1~4，它是數(shù)獨游戲中非常簡單的。板書：師：每一道合格的數(shù)獨謎題都有且僅有唯一答案，我們的推理方法也以此為根底。當我們看到這個題目時，我們應(yīng)該怎樣想呢哪個的數(shù)字是最好確定的學生說出自己的想法。師：大家說得沒錯，因為每一行、每一列所含有的數(shù)是固定的，所以，哪一行、列已有的數(shù)字越多，剩下的就越好確定。在這一題中，我們來看第一列A所在的位置，這一列已出現(xiàn)了3和1，A所在的行又出現(xiàn)了2，根據(jù)每一行、每一列中都不能有重復(fù)數(shù)字的規(guī)那么，A就不可能是2中的任何一個，只能是4了。大家理解這個推理過程了嗎學生如果有不明白的地方，可以提出自己的疑問，大家討論、梳理。師：讓我們把4填到A的位置，現(xiàn)在讓我們來看B。我們看到，B所在的列有3，所在的行有4和2，那么B就不可能是2中的任何一個，只能是1了。讓我們把1填到B的位置。這個推理過程你有疑惑嗎學生說出自己不理解的地方，教師釋疑。師：剩下的方格中應(yīng)該填入哪些數(shù)字呢請大家先自己想一想，如果想不出來，可以與同桌或者小組同學探討，把表格填完。學生分組活動，填寫表格。師：哪位同學愿意當小老師，上來為我們演示一下推理的過程學生上臺演示，講解根據(jù)什么推理出了什么，一步步地將表格填寫完整。師：你為大家?guī)砹艘粓鼍实闹v解，非常棒。還有哪位同學愿意當小老師再讓一兩名學生上臺演示，以幫助學生穩(wěn)固此類題的解題方法。1師：怎么才能知道我們的答案是不是正確的呢學生答復(fù)后教師明確：每次填完后要一行行、一列列地檢查，看是否滿足“每行、每列都有1到4這四個數(shù)，每個數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次〞的特點。1師：讓我們再用“做一做〞中的這道題來穩(wěn)固一下方法。還是先請大家獨立思考，再在小組里交流。學生分組合作，完成“做一做〞。1指名一兩名學生說說自己的推理過程及答案。二、練習穩(wěn)固完成練習二十一第4題。(1)課件出示題目表格。引入：一般情況下，在盤面相同的數(shù)獨中，已有的數(shù)字越少，那么難度越大。剛剛我們完成的兩個數(shù)獨中都有5個已有數(shù)字。接下來的這個數(shù)獨中只有4個數(shù)字的位置是確定的。你們有信心攻克它呢學生答復(fù)：有。(2)這一題只要求我們求出B所在的位置是數(shù)字幾，不過老師希望你們能把表格填寫完整。事實上，教材已經(jīng)提醒我們最先能確定的數(shù)字，那便是A所在位置的數(shù)字。請大家由它開始來把表格填寫完整吧。學生先獨立推理、填寫，再與同桌交流。(3)學生匯報，集體訂正。完成練習二十一第5題。學生獨立完成。完成練習二十一第6題。(1)引導(dǎo)學生梳理題意。(2)組織學生交流推理方法。使學生懂得這一題與數(shù)獨的推理有異曲同工之處。先看有沒有能一下就確定的數(shù)字，(如第4題均有)再在此根底上進行剩余數(shù)字的推理。對于第2題，可以用“試〞的方法，如先在左上格中試著填“1〞，再據(jù)此寫出其他方格中的數(shù)字，看能否得出符合規(guī)定的答案。再接著試著填“2〞，依此類推。注意，有的豎式可能不止一種填法。(3)學生先獨立思考，完成填空。再小組交流，得出正確答案。完成練習二十一第7題。(1)引導(dǎo)學生梳理題意，以一個數(shù)字為例，理解“周圍的八個方格〞所指范圍。(2)學生分組交流、圈畫。(3)全班匯報。三、趣味推理，感受推理的樂趣師：看著大家這么棒，柯南想把手上的一個案子交給大家來處理。事情是這樣的，他在破案過程中發(fā)現(xiàn)了一個密碼箱，翻開了它就能知道罪犯是誰。關(guān)于密碼箱的密碼，這兒有三個提