20xx小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)獨(dú)教案-wenkub.com
2024-10-01 09:39 本頁(yè)面
【正文】 最少數(shù)99對(duì)角線數(shù)獨(dú)的最少數(shù)是多少個(gè)呢答案是12個(gè)。在第二宮的對(duì)稱位置也一樣，既不能是2也不能是8。crossover我們看對(duì)角線上的28數(shù)對(duì)和他們?cè)诘诹鶎m內(nèi)的交叉位置。我們看第五宮上的8不在對(duì)角線上，然后觀察到第七宮的8也不在對(duì)角線上。第五宮內(nèi)對(duì)角線上所在單元格的作用大家都明白，只要在這個(gè)單元格內(nèi)出現(xiàn)的數(shù)，在其所在對(duì)角線上都不可能再出現(xiàn)了。在99的大九宮格中填入數(shù)字1～9，使他們滿足一定規(guī)那么。例如：根據(jù)觀察，一宮中缺少的是6，而一列有4，、完整、有規(guī)律的思路。4)排除法的運(yùn)用：由于一宮有3，因此A不能是3，從而判斷A為4，進(jìn)而判斷B為3。教學(xué)過(guò)程：引入：采用背景知識(shí)引入法——數(shù)獨(dú)，是一種以數(shù)字為表現(xiàn)形式的益智休閑游戲，起源于中國(guó)數(shù)千年前的河圖洛書，而數(shù)獨(dú)(Sudoku)一詞源于日本，意思是“只出現(xiàn)一次的數(shù)〞，數(shù)獨(dú)如今已經(jīng)開展成為一種風(fēng)行全世界的益智游戲，擁有上千萬(wàn)的愛好者。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用觀察、排除、猜想等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。指生讀一讀。，老師也迫不及待地想和大家分享一下我搜集的資料，可以嗎(生：可以)出示課件。生丙：“數(shù)獨(dú)〞這一概念最初源自拉丁方塊，它是十八世紀(jì)的瑞士數(shù)學(xué)家歐拉創(chuàng)造的。這種游戲全面考驗(yàn)做題者觀察能力和推理能力。它是一種數(shù)字謎題，是一種源自18世紀(jì)末的瑞士，后在美國(guó)開展、并在日本得以發(fā)揚(yáng)光大的數(shù)字謎題。想變聰明嗎生：想。生2：我想到它里面的數(shù)字可能是獨(dú)一無(wú)二的。二、課時(shí)：2三、教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，在歐洲國(guó)家的地鐵和公交車上隨處都能看見埋頭望一款游戲的人，很多人因此做過(guò)了站。8192429171四、課堂作業(yè)作業(yè)：第111頁(yè)練習(xí)二十一，第4題。143213412431.三、穩(wěn)固練習(xí)我是這樣想的：先從個(gè)位入手想7+=8，7+1=8，所以第二個(gè)加數(shù)個(gè)位是1。你能填出其他方格里的數(shù)嗎嘗試解答41341224143再看B所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了2，所以B是3。(二)嘗試解容許該從哪里入手解決這個(gè)問(wèn)題呢A所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了2。B應(yīng)該是幾仔細(xì)讀題，你都知道了什么我們要解決什么問(wèn)題呢我們應(yīng)該如何思考呢二、學(xué)習(xí)新知(一)初步理解我知道，每行、每列都有1～4這四個(gè)數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察反響能力。出示學(xué)具紙一四二三匯報(bào)：先檢查一組，再對(duì)照檢查。而且找到提供信息最多的方位開始。而當(dāng)我們觀察時(shí)，既看行又要看列，判斷時(shí)不是就是)②第二關(guān)“想一想〞A、將一個(gè)大格子分成16個(gè)小格子，現(xiàn)在有蘋果，香蕉，草莓和葡萄這四種水果，要放入相應(yīng)的格子中。四、教具和學(xué)具：課件數(shù)獨(dú)游戲題紙6宮格教具紙五、教學(xué)過(guò)程：激趣引新：師：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎老師也喜歡玩，今天老師將為你們介紹一款全世界的聰明人都在玩的數(shù)學(xué)游戲——“數(shù)獨(dú)〞游戲。數(shù)學(xué)思考：通過(guò)數(shù)獨(dú)游戲，可以益智，可以獲得持久的腦力鍛煉。組織學(xué)生交流自己收集的有趣的推理題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)推理的樂(lè)趣。關(guān)于密碼箱的密碼，這兒有三個(gè)提示：(1)密碼是個(gè)兩位數(shù)。(2)學(xué)生分組交流、圈畫。(3)學(xué)生先獨(dú)立思考，完成填空。先看有沒(méi)有能一下就確定的數(shù)字，(如第4題均有)再在此根底上進(jìn)行剩余數(shù)字的推理。完成練習(xí)二十一第6題。學(xué)生先獨(dú)立推理、填寫，再與同桌交流。你們有信心攻克它呢學(xué)生答復(fù)：有。(1)課件出示題目表格。還是先請(qǐng)大家獨(dú)立思考，再在小組里交流。師：你為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)精彩的講解，非常棒。這個(gè)推理過(guò)程你有疑惑嗎學(xué)生說(shuō)出自己不理解的地方，教師釋疑。大家理解這個(gè)推理過(guò)程了嗎學(xué)生如果有不明白的地方，可以提出自己的疑問(wèn)，大家討論、梳理。板書：師：每一道合格的數(shù)獨(dú)謎題都有且僅有唯一答案，我們的推理方法也以此為根底。所謂數(shù)獨(dú)，是一種運(yùn)用紙、筆進(jìn)行演算的邏輯游戲。課件出例如2題目。師：看到大家學(xué)得都不錯(cuò)，柯南還送給咱們一首兒歌呢!一起讀一讀：“我是一名小偵探，根據(jù)線索猜得準(zhǔn)，能確定的先確定，能排除的再排除，剩下越少越好猜。師：先確定誰(shuí)接著呢誰(shuí)能說(shuō)完整整個(gè)推理過(guò)程祝賀你!離柯南又近了一步。〞(三)練習(xí)穩(wěn)固師：根據(jù)柯南送咱們的“能確定的先確定，能排除的再排除〞，我們一起來(lái)接受柯南給我們?cè)O(shè)的難關(guān)吧!有信心嗎第一關(guān)：下面黃色紙片的后面分別藏著三角形，長(zhǎng)方形，圓形。師：小朋友們，想不想和柯南一樣聰明機(jī)智呢那就趕緊進(jìn)入“柯南偵探營(yíng)〞吧!探究“含有兩個(gè)條件的推理〞師：首先進(jìn)入柯南的根底訓(xùn)練。小結(jié)師：(小結(jié)同學(xué)們推理的過(guò)程)剛剛同學(xué)們根據(jù)雙胞胎兄弟中一人的話，判斷出了誰(shuí)是哥哥，誰(shuí)是弟弟。也可能出現(xiàn)兩種可能，但不確定。培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析、推理能力和有條理思考問(wèn)題的意識(shí)?！安乱徊篓曔@教學(xué)內(nèi)容又包括“含有兩個(gè)條件的推理〞和“含有三個(gè)條件的推理〞。那么主對(duì)角線可以全部填出，G7=6，H8=7。第I列用區(qū)域排除法，I3=6，I6=2，I8=8。區(qū)域排除法，I9=5。作業(yè)題2：請(qǐng)你在圖中將數(shù)字1，2，3，4，5，6，7，8，9分別填入內(nèi)，使得每行、每列、每條對(duì)角線及9個(gè)“九宮格〞中數(shù)字1～9均恰好出現(xiàn)一次.ABCDEFGH12324563785997965489961376952I174ABCDEFGHI1457862391263195482732891734564196235784572548691363487915629[分析]應(yīng)用區(qū)域排除法，第4個(gè)九宮格中的數(shù)可以直接確定。觀察第1個(gè)九宮格，缺少數(shù)字7，A2=7，B1=3，C2=5。區(qū)域判斷法，I4=8。那么D6=7，D5=2。769582觀察第3行，只有G3處可以填5，因此G3=5。之后的幾個(gè)空完全可以通過(guò)排除法解決，答案如右圖。第2行中缺少數(shù)字8，那么G2=3，E2=8。A9=2或A9=7。那么B3=9，F(xiàn)2=9。提高班學(xué)案2請(qǐng)你在圖中將數(shù)字1，2，3，
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