小學(xué)二年級語文愛發(fā)脾氣的孩子教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 畫一畫，讀一讀，寫一寫，從多種感官認(rèn)識生字，通過大家想出的不同識字方法（編兒歌，加一加，減一減，猜字謎等方法）記憶生字。當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到最后一個(gè)字——“震”的時(shí)候，我的心不覺得“震”了一下，似乎有一種怎樣的情感在觸動著我，震，地震！在同一片陽光下的四川雅安，這個(gè)時(shí)候正承受著地震所帶來的痛苦，那里的孩子還好嗎？沒想到我的學(xué)生和我一樣，心里都系著他們，孩子們把在電視上看到的情景紛紛道來，甚至連地震發(fā)生在哪個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)他們都清楚的很，我的心又“余震”了一次，原來平時(shí)的“小粗心”“小淘氣”“小玩家”都是關(guān)心國家大事，關(guān)心他人的有心人。我為之感動。伴著第一節(jié)語文課的鈴聲響起我們師生共同將內(nèi)心的祝福傳遞：“讓我們一起為四川祈福，為雅安加油！” 第二課時(shí)，學(xué)生在朗讀和討論中慢慢感悟到了課文揭示的做人道理：遇到不順心的事，要善于控制自己的情緒，學(xué)會寬容。我問大家：“如果你也遇到了不順心的事，你會怎么做？”一學(xué)生說：“我會畫自己喜歡的畫，慢慢地就把不順心的事忘了”我隨即表揚(yáng)了這個(gè)辦法好，接下來幾個(gè)學(xué)生都是選擇了自己做一些喜歡的事（散步、看書、看風(fēng)景……），總結(jié)為轉(zhuǎn)移注意力法，最后
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