小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文小鹿的玫瑰花知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了。那么他在跌傷之前看到的玫瑰長(zhǎng)什么樣？ ⑴讀讀1—3自然段，找出句子。 出示句子： ?、倜倒迓爻槌鲋l，長(zhǎng)出了嫩綠的。葉子?！ 、谶^(guò)了些日子，玫瑰枝頭長(zhǎng)出了許多花骨朵兒?！ 、刍ü嵌鋬簼u漸地長(zhǎng)大了。 ?、讫R讀兩個(gè)句子。 玫瑰慢慢地抽出枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子?！ 』ü嵌鋬簼u漸地長(zhǎng)大了?！ 、钦医x詞?！ ∵@兩個(gè)句子中，有兩個(gè)意思相近的詞，你能找出來(lái)嗎？ ?、壤斫狻奥亍u漸地” 師：這兩個(gè)詞寫出了玫瑰生長(zhǎng)需要一段時(shí)間，那你們覺(jué)得這兩個(gè)詞可以讀得怎么樣？指導(dǎo)讀句子?！ 、烧{(diào)詞序、讀、體會(huì)。 把這兩個(gè)詞在句子中調(diào)換位置再讀一讀，分組讀。 師：意思有沒(méi)有改變？這兩個(gè)詞意思相同，文中卻用上了不同的詞來(lái)表達(dá)，多么生動(dòng)啊。 想象： 師：玫瑰花長(zhǎng)得這么好，眼看就要開花了，小鹿卻跌傷了，只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。（課件出示圖）他會(huì)想些什么呢？ 體會(huì)小鹿想看玫瑰的急切心情： ?、耪揖渥印 煟菏前?，小鹿是多么想去看玫瑰花啊！第三段中哪個(gè)句子最能體現(xiàn)小鹿想去看玫瑰？ 出示句子：一天，一周，一個(gè)月……小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來(lái)到門外?！ 、谱约鹤x讀，想想怎么讀比較好?！ 、钦?qǐng)學(xué)生自愿起來(lái)范讀?！ 、仍u(píng)價(jià)交流哪些地方讀得好？ ?、芍笇?dǎo)讀句子：你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀，就帶著你的體會(huì)讀一讀，讀給你的同桌聽聽。 ?、始で槔首x句子 師：小鹿盼啊盼啊，好不容易盼到了能下床的這一天，他還沒(méi)完全康復(fù)就急著要去看玫瑰了。帶著小鹿的心情讀一讀：小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來(lái)到門外?！ 煟盒÷轨o靜地躺在床上，時(shí)間過(guò)得可真慢哪！什么時(shí)候才能下床去看玫瑰花呀！請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)句子連起來(lái)讀?！ 煟簳r(shí)間啊，你快快過(guò)去吧，我急著要去看玫瑰花了！再讀。 體會(huì)“惋惜”： ?、艓煼蹲x： 小鹿迫不及待地來(lái)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1