小學(xué)勞動教育開展方案范文精選20xx(編輯修改稿)
2024-12-07 04:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 帶領(lǐng)學(xué)生背勞動詩詞、摘抄勞動名言、寫植物觀察日記。音樂課上，老師教孩子們唱《勞動最光榮》《小貓釣魚》等勞動歌曲?！ ?美術(shù)課上，老師帶領(lǐng)學(xué)生玩粘土、欣賞勞動名畫； ?道法課老師教大家整理書包、擺放文具；綜合實(shí)踐課上，老師帶大家摘石榴、山楂； ?在各類社團(tuán)，勞動教育更是與各類興趣學(xué)習(xí)結(jié)合在一起?！ ?jù)了解，下一步，隨著非遺項(xiàng)目的引入，學(xué)校還將把勞動教育與京劇、陶藝、柳編等社團(tuán)活動結(jié)合起來…… 總之，在科苑小學(xué)，學(xué)科融合已成為教學(xué)常態(tài)，“大勞動觀”已牢牢樹立在了每位教師心中。 為了更好地開展好勞動教育、利用好綜合實(shí)踐課，學(xué)校于2020年舉全校骨干教師之力編寫了《勞動最光榮——點(diǎn)亮學(xué)生生命底色》勞動教育教材?！ ?jù)學(xué)校德育主任李化鳳介紹，本次編寫歷時(shí)半年，經(jīng)歷了反復(fù)打磨、幾易其稿的過程?！ ≡诮滩木帉懙倪^程中，教研團(tuán)隊(duì)沒有局限于課堂教育，而是從學(xué)校、家庭、社會三個(gè)維度出發(fā)，積極架構(gòu)全面、完整的協(xié)同育人體系?！ ∫远昙壗滩牡陌斯?jié)課為例?！ ∵@些課程中，“我的頭發(fā)最清爽”“水果拼盤大比拼”對應(yīng)了家庭育人場域，“我為教室添抹綠”“整理書架小能手”與班級日常管理相結(jié)合。 而垃圾分類——“地球爺爺保衛(wèi)戰(zhàn)”則與社區(qū)勞動實(shí)踐相結(jié)合?！ 〈送猓俺休d夢想的千紙鶴”“一份特別的新年禮物”則綜合了學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。 與傳統(tǒng)文化的融合也是該教材的一大特點(diǎn)。 以六年級的課程為例，八節(jié)課程中有四節(jié)課融入了傳統(tǒng)文化， 如“走近山東民俗文化”“中國傳統(tǒng)美食水餃”“巧手制作布貼畫”“中國茶風(fēng)古韻”等 在潛移默化間厚植學(xué)生的家國情懷。 與“德智體美”的融合也是該教材的另一大特點(diǎn)。 教研組堅(jiān)持堅(jiān)持“橫相關(guān)、縱有序”的原則，將勞動課程在與“德智體美”的融合中達(dá)到“五育并舉”。 03 五大方向、七項(xiàng)措施 為學(xué)生深入挖掘勞動文化 教材編寫過程中體現(xiàn)出的兩大融合特質(zhì)，體現(xiàn)出了科苑小學(xué)勞動教育融合傳統(tǒng)文化、融合德智體美的“兩融合”特點(diǎn)?！ ≡趥鹘y(tǒng)文化的融合方面，科苑小學(xué)還將啟動一系列計(jì)劃?！ W(xué)校將通過“勞動詩詞、勞動
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