幼兒園大班區(qū)域觀察記錄范本(編輯修改稿)
2024-12-07 04:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的核心人員；趙嘉瑄擔任監(jiān)督員，負責銜接各個角色之間的調(diào)配；李秋霜是搬運工，她負責聽從設(shè)計師的指揮，為搭建運輸積木；張尚佳是安全員，她的角色相對簡單，看看哪里不穩(wěn)不牢固，什么地方不合理提出意見。孩子們根據(jù)提前觀察的示意圖，決定了校園的結(jié)構(gòu)：主教學樓、操場、圖書館、食堂；在整個搭建過程中，涉及到的搭建技能相對簡單，壘高、圍攏、單線延長，因此孩子們的游戲過程十分順利。所有教師正在默默的觀察著，我們似乎覺得這個主題對于孩子來說缺少挑戰(zhàn)，于是便提出主教學樓沒有屋頂，容易漏水。這個時候孩子們開始動腦筋，有人提出用木條覆蓋，可是木條數(shù)量有限。有人提出先用木頭覆蓋，再用紙板覆蓋。最后孩子們采取了第二個建議，開始行動。孩子們小心翼翼的搭著，發(fā)現(xiàn)無需木條也可以直接利用紙板覆蓋。一張兩張三張....六張紙板把教學樓頂蓋的嚴嚴實實。這個時候，設(shè)計師提出，學校需要一個保安的房子，于是孩子們開始思考保安的房子該怎么搭建，因為這個房子是之前沒有考慮的，幾個小圓柱體，三個三角體就解決了這個問題。在離收區(qū)還有不到5分鐘的時候，老師給出了倒計時，這個時候孩子們緊張了，4人各盡其職，看看哪里需要小花兒，哪里需要綠樹，就在緊張之余，設(shè)計師不小心把保安房子弄倒了，孩子們相互鼓勵著，不著急不要慌，還有時間。收區(qū)提示音響起，我們、孩子鼓掌喝彩！最后游戲評價時，孩子們只是對自己的杰作進行了簡單的評述，遺憾的是沒有看到更豐富，層次更鮮明的評價方式?！ ≈笇Р呗裕骸 ⊥ㄟ^有目的的觀察，豐富幼兒對周圍生活的理性認識?！ 睹利惖男W校園》是大班孩子這一階段的主題，孩子們繪畫過，參觀過，了解過小學校園。于是他們的商討過程顯得異常輕松，要讓孩子喜歡游戲，必須要幫助孩子具備駕馭游戲的能力，正是因為這個搭建主題令孩子們胸有成竹，才使得游戲從分工討論搭建評價非常順利。通過建構(gòu)活動，我們提高了幼兒的統(tǒng)籌分工、合作交往的能力等。注意抓住孩子的興趣點，引導他們在活動前多觀察、多交流，使他們在觀察體驗的過程中不斷積累知識經(jīng)驗。有了一定的知識經(jīng)驗，幼兒才能在活動中表現(xiàn)
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