幼兒園大班區(qū)域觀察記錄范本-閱讀頁
2024-12-07 04:17本頁面
【正文】 建評價(jià)非常順利。注意抓住孩子的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們在活動(dòng)前多觀察、多交流，使他們在觀察體驗(yàn)的過程中不斷積累知識經(jīng)驗(yàn)。 提供充足的輔助結(jié)構(gòu)材料，滿足游戲需要。我們通常只關(guān)注材料投放的多元性，卻往往容易忽視材料投放的層次性。比如今天我們看到，當(dāng)提出主教學(xué)樓沒有屋頂，操場沒有旗桿，外圍缺少花園時(shí)，這些疑問必須靠材料解決。 游戲過程進(jìn)行整體指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中得到整體和諧的發(fā)展?！ ≡谟螒蜻^程中，教師要捕捉機(jī)會(huì)介入，比如：（1）當(dāng)幼兒游戲遇到困惑時(shí)；（2）當(dāng)幼兒因游戲簡單興趣減弱時(shí)；（3）當(dāng)幼兒提出意愿和想法時(shí)；教師都應(yīng)該主動(dòng)介入，參與到孩子的游戲中，點(diǎn)撥指導(dǎo)或肯定鼓勵(lì)，增加孩子繼續(xù)游戲的欲望和興趣。 評價(jià)游戲時(shí)，不追求的作品結(jié)果的評價(jià)，而是實(shí)施全程評價(jià)，孩子們既可以評價(jià)自己搭建的成果，還可以對整個(gè)游戲的過程表達(dá)出自己的感受和心得，總結(jié)合作的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師面對幼兒的“杰作”應(yīng)該給與充分的鼓勵(lì)和肯定，要毫不吝嗇的表達(dá)贊美?！薄拔覌寢屵€給我做了副紅色眼鏡呢。一會(huì)樺樺也走下了舞臺，他摘下帽子，穿上了蜘蛛俠的衣服，拿著“寶劍”，在旁邊不停地?cái)[著動(dòng)作?！薄鞍?！”源源的回答出乎我的意料，但是我還是尊重了他的意愿。很快成成和妮妮，琳琳幾名幼兒都圍了過來，也跟著在舞臺下面扭了起來。” 分析與措施： 孩子們在舞臺的表演也許只有幾分鐘，但是卻能夠體現(xiàn)出孩子們平時(shí)的表達(dá)表現(xiàn)能力，習(xí)慣培養(yǎng)，大膽自信等多方面素養(yǎng)。但內(nèi)容單調(diào)，并不能充分吸引幼兒的眼球，激發(fā)幼兒的參與的興趣，導(dǎo)致他們并沒有表演的意識，更多的是喜歡裝扮行為。首先，節(jié)目的內(nèi)容要豐富，要包括音樂的各個(gè)方面的表現(xiàn)形式，比如歌唱、節(jié)奏、舞蹈、時(shí)裝表演等等。選擇幼兒當(dāng)前感興趣的歌曲（或者節(jié)奏、舞蹈），比如《小蘋果》《健康歌》等，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與的興趣，除此之外，孩子們對于自己熟悉的學(xué)習(xí)過的歌曲（節(jié)奏、舞蹈）也會(huì)非常感興趣，一遍又一遍地表演，對于以后有可能會(huì)學(xué)習(xí)到音樂，老師也可以事先投放進(jìn)去，引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)中先行熟悉旋律，為以后集體教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
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