幼兒園大班區(qū)域觀察記錄范本-免費閱讀
【正文】 首先，節(jié)目的內(nèi)容要豐富，要包括音樂的各個方面的表現(xiàn)形式，比如歌唱、節(jié)奏、舞蹈、時裝表演等等?！薄鞍?！”源源的回答出乎我的意料，但是我還是尊重了他的意愿?！ ≡u價游戲時，不追求的作品結(jié)果的評價，而是實施全程評價，孩子們既可以評價自己搭建的成果，還可以對整個游戲的過程表達(dá)出自己的感受和心得，總結(jié)合作的優(yōu)點和不足。我們通常只關(guān)注材料投放的多元性，卻往往容易忽視材料投放的層次性。 指導(dǎo)策略： 通過有目的的觀察，豐富幼兒對周圍生活的理性認(rèn)識。這個時候孩子們開始動腦筋，有人提出用木條覆蓋，可是木條數(shù)量有限。經(jīng)過前期的研討檢查整改發(fā)現(xiàn)，我們的建構(gòu)區(qū)呈現(xiàn)了幾個優(yōu)點：(1)整體布局與規(guī)劃:整體布局的修改合理,材料美觀豐富巧妙、有效?！ ∫凰矣屋営制春昧?！ 在他的帶動下，幾個小朋友也紛紛加入到拼擺游戲中來。我突然間發(fā)現(xiàn)，原來我之前對他的印象竟是錯誤的，至少是片面的，因為他可以根據(jù)腦海中的影像將圖案拼擺的很形象，這說明他的具體形象思維發(fā)展的特別好，而且還表現(xiàn)出較強的抽象邏輯思維能力。他去哪了？ 我環(huán)顧了班里的幾個區(qū)角，終于在益智區(qū)的一角發(fā)現(xiàn)了正在忙碌的他?！薄 袄蠋熛嘈拍?！”說完，我就走開了?！ 〔灰粫?，他的機器人拼好了。而且有時候他們的“調(diào)皮搗蛋”卻是一次又一次探索精神的體現(xiàn)。劉沿臣作為設(shè)計師，是今天的核心人員；趙嘉瑄擔(dān)任監(jiān)督員，負(fù)責(zé)銜接各個角色之間的調(diào)配；李秋霜是搬運工，她負(fù)責(zé)聽從設(shè)計師的指揮，為搭建運輸積木；張尚佳是安全員，她的角色相對簡單，看看哪里不穩(wěn)不牢固，什么地方不合理提出意見。這個時候，設(shè)計師提出，學(xué)校需要一個保安的房子，于是孩子們開始思考保安的房子該怎么搭建，因為這個房子是之前沒有考慮的，幾個小圓柱體，三個三角體就解決了這個問題。有了一定的知識經(jīng)驗，幼兒才能在活動中表現(xiàn)得更自如、更主動?！ ≡谟螒蜻^程中，不追求單純結(jié)構(gòu)技能的指導(dǎo)，要把興趣、能力、品質(zhì)、習(xí)慣等全方位的指導(dǎo)內(nèi)容整體地滲透于游戲過程始終，既有結(jié)構(gòu)技能的指導(dǎo)，又有想象創(chuàng)造火花的誘發(fā)；既有游戲興趣的激發(fā)，又有自
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