幼兒園大班區(qū)域觀察記錄范本(更新版)
【正文】 擇上也要首先從幼兒的興趣出發(fā)。 隨著音樂響起，源源開心地扭了起來。既可以評價自己也應(yīng)該評價集體，既有技能的評價又有品質(zhì)習(xí)慣的評價。教師為幼兒提供豐富的材料要注意幼兒能力發(fā)展的個別差異，使材料呈現(xiàn)層次性、具有不同的難度，并且多為幼兒準(zhǔn)備未加工的或半加工的材料，這樣可以滿足不同發(fā)展水平的幼兒需求，充分發(fā)揮材料的教育功能，這樣的材料也能給幼兒留有充分想象創(chuàng)造的余地?！ 睹利惖男W(xué)校園》是大班孩子這一階段的主題，孩子們繪畫過，參觀過，了解過小學(xué)校園。有人提出先用木頭覆蓋，再用紙板覆蓋。區(qū)域活動內(nèi)容的相互整合,豐富了游戲內(nèi)容,使孩子能自主選擇。有的拼房子、有的拼小花、有的拼滑板車、有的拼自行車…… 遺憾的是，這次區(qū)域活動時間結(jié)束了。 還沒等我有所反應(yīng)，他說：“老師，我還可以把長頸鹿變大象呢！”說著，他簡單撥弄了幾下手里的材料，一只神氣地大象就出現(xiàn)了。我走過去一看，原來他正在拼擺福祿貝爾材料。于是，我鼓勵他說：“你拼的有模有樣，真是棒極了！但是你還能再拼出些其它的嗎？” 他聽了我鼓勵的話，點點頭說：“我試試。但是我還會拼機器人！”說著手又動了起來?！ 〗處熢u價： 面對好動、調(diào)皮的孩子，我們不應(yīng)該是批評、訓(xùn)斥，應(yīng)多給予鼓勵?！ ∮^察時間：20xx年5月14日上午 觀察地點：大班活動室 觀察對象：大班幼兒 觀察過程：8：309:10建構(gòu)區(qū) 我們一行老師走進大班活動室時，4名幼兒正在建構(gòu)區(qū)商量著《美麗的小學(xué)校園》應(yīng)該是怎樣的，孩子們你一言我一語，討論著他們心中的小學(xué)模樣。一張兩張三張....六張紙板把教學(xué)樓頂蓋的嚴嚴實實。注意抓住孩子的興趣點，引導(dǎo)他們在活動前多觀察、多交流，使他們在觀察體驗的過程中不斷積累知識經(jīng)驗?！ ∮螒蜻^程進行整體指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中得到整體和諧的發(fā)展?！薄拔覌寢屵€給我做了副紅色眼鏡呢。” 分析與措施： 孩子們在舞臺的表演也許只有幾分鐘，但是卻能夠體現(xiàn)出孩子們平時的表達表現(xiàn)能力，習(xí)慣培養(yǎng)，大膽自信等多方面素養(yǎng)。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1