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正文內(nèi)容

幼兒園大班區(qū)域觀察記錄范本(更新版)

2024-12-07 04:17上一頁面

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【正文】 擇上也要首先從幼兒的興趣出發(fā)。  隨著音樂響起,源源開心地扭了起來。既可以評價自己也應(yīng)該評價集體,既有技能的評價又有品質(zhì)習(xí)慣的評價。教師為幼兒提供豐富的材料要注意幼兒能力發(fā)展的個別差異,使材料呈現(xiàn)層次性、具有不同的難度,并且多為幼兒準(zhǔn)備未加工的或半加工的材料,這樣可以滿足不同發(fā)展水平的幼兒需求,充分發(fā)揮材料的教育功能,這樣的材料也能給幼兒留有充分想象創(chuàng)造的余地?!  睹利惖男W(xué)校園》是大班孩子這一階段的主題,孩子們繪畫過,參觀過,了解過小學(xué)校園。有人提出先用木頭覆蓋,再用紙板覆蓋。區(qū)域活動內(nèi)容的相互整合,豐富了游戲內(nèi)容,使孩子能自主選擇。有的拼房子、有的拼小花、有的拼滑板車、有的拼自行車……  遺憾的是,這次區(qū)域活動時間結(jié)束了。  還沒等我有所反應(yīng),他說:“老師,我還可以把長頸鹿變大象呢!”說著,他簡單撥弄了幾下手里的材料,一只神氣地大象就出現(xiàn)了。我走過去一看,原來他正在拼擺福祿貝爾材料。于是,我鼓勵他說:“你拼的有模有樣,真是棒極了!但是你還能再拼出些其它的嗎?”  他聽了我鼓勵的話,點點頭說:“我試試。但是我還會拼機器人!”說著手又動了起來?! 〗處熢u價:  面對好動、調(diào)皮的孩子,我們不應(yīng)該是批評、訓(xùn)斥,應(yīng)多給予鼓勵?! ∮^察時間:20xx年5月14日上午  觀察地點:大班活動室  觀察對象:大班幼兒  觀察過程:8:309:10建構(gòu)區(qū)  我們一行老師走進大班活動室時,4名幼兒正在建構(gòu)區(qū)商量著《美麗的小學(xué)校園》應(yīng)該是怎樣的,孩子們你一言我一語,討論著他們心中的小學(xué)模樣。一張兩張三張....六張紙板把教學(xué)樓頂蓋的嚴嚴實實。注意抓住孩子的興趣點,引導(dǎo)他們在活動前多觀察、多交流,使他們在觀察體驗的過程中不斷積累知識經(jīng)驗?! ∮螒蜻^程進行整體指導(dǎo),讓幼兒在游戲中得到整體和諧的發(fā)展?!薄拔覌寢屵€給我做了副紅色眼鏡呢。”  分析與措施:  孩子們在舞臺的表演也許只有幾分鐘,但是卻能夠體現(xiàn)出孩子們平時的表達表現(xiàn)能力,習(xí)慣培養(yǎng),大膽自信等多方面素養(yǎng)。
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