幼兒園大班區(qū)域觀察記錄范本(更新版)
【正文】 擇上也要首先從幼兒的興趣出發(fā)?！ ‰S著音樂(lè)響起，源源開(kāi)心地扭了起來(lái)。既可以評(píng)價(jià)自己也應(yīng)該評(píng)價(jià)集體，既有技能的評(píng)價(jià)又有品質(zhì)習(xí)慣的評(píng)價(jià)。教師為幼兒提供豐富的材料要注意幼兒能力發(fā)展的個(gè)別差異，使材料呈現(xiàn)層次性、具有不同的難度，并且多為幼兒準(zhǔn)備未加工的或半加工的材料，這樣可以滿足不同發(fā)展水平的幼兒需求，充分發(fā)揮材料的教育功能，這樣的材料也能給幼兒留有充分想象創(chuàng)造的余地?！ 睹利惖男W(xué)校園》是大班孩子這一階段的主題，孩子們繪畫(huà)過(guò)，參觀過(guò)，了解過(guò)小學(xué)校園。有人提出先用木頭覆蓋，再用紙板覆蓋。區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的相互整合,豐富了游戲內(nèi)容,使孩子能自主選擇。有的拼房子、有的拼小花、有的拼滑板車(chē)、有的拼自行車(chē)…… 遺憾的是，這次區(qū)域活動(dòng)時(shí)間結(jié)束了?！ ∵€沒(méi)等我有所反應(yīng)，他說(shuō)：“老師，我還可以把長(zhǎng)頸鹿變大象呢！”說(shuō)著，他簡(jiǎn)單撥弄了幾下手里的材料，一只神氣地大象就出現(xiàn)了。我走過(guò)去一看，原來(lái)他正在拼擺福祿貝爾材料。于是，我鼓勵(lì)他說(shuō)：“你拼的有模有樣，真是棒極了！但是你還能再拼出些其它的嗎？” 他聽(tīng)了我鼓勵(lì)的話，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我試試。但是我還會(huì)拼機(jī)器人！”說(shuō)著手又動(dòng)了起來(lái)?！ 〗處熢u(píng)價(jià)： 面對(duì)好動(dòng)、調(diào)皮的孩子，我們不應(yīng)該是批評(píng)、訓(xùn)斥，應(yīng)多給予鼓勵(lì)?！ ∮^察時(shí)間：20xx年5月14日上午 觀察地點(diǎn)：大班活動(dòng)室 觀察對(duì)象：大班幼兒 觀察過(guò)程：8：309:10建構(gòu)區(qū) 我們一行老師走進(jìn)大班活動(dòng)室時(shí)，4名幼兒正在建構(gòu)區(qū)商量著《美麗的小學(xué)校園》應(yīng)該是怎樣的，孩子們你一言我一語(yǔ)，討論著他們心中的小學(xué)模樣。一張兩張三張....六張紙板把教學(xué)樓頂蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。注意抓住孩子的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)前多觀察、多交流，使他們?cè)谟^察體驗(yàn)的過(guò)程中不斷積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?！ ∮螒蜻^(guò)程進(jìn)行整體指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中得到整體和諧的發(fā)展。”“我媽媽還給我做了副紅色眼鏡呢?！薄 》治雠c措施： 孩子們?cè)谖枧_(tái)的表演也許只有幾分鐘，但是卻能夠體現(xiàn)出孩子們平時(shí)的表達(dá)表現(xiàn)能力，習(xí)慣培養(yǎng)，大膽自信等多方面素養(yǎng)。
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