小學(xué)二年級(jí)語文第三個(gè)小板凳教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生進(jìn)行小組桃林路，然后用上“因?yàn)椤浴钡木涫交卮?，在討論中感悟理解課文。最后又回到整體，讓學(xué)生說一說“在愛因斯坦身上有什么地方值得你學(xué)習(xí)的？”從而懂得做事要不怕失敗，肯下功夫的道理?！ ≡诮虒W(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生采用邊讀邊思的方法讀文，在嘗試采用討論的形式解決問題，在討論中不急于求成，不以的答案去衡量學(xué)生、要求學(xué)生，而且在這一過程中多給學(xué)生一些鼓勵(lì)與贊賞，這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與討論的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是在學(xué)習(xí)完課文后，有些學(xué)生還提出了不同的見解，有的學(xué)生認(rèn)為愛因斯坦是個(gè)很勇敢的小孩，他敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇于承認(rèn)自己還做了兩個(gè)更不像樣的小板凳。也有學(xué)生認(rèn)為他非常誠(chéng)實(shí)，勇于承認(rèn)自己不好的作品，值得我們學(xué)習(xí)。還有學(xué)生認(rèn)為他做事很認(rèn)真、有恒心，值得我們佩服。當(dāng)學(xué)生說出了與眾不同的想法時(shí)，我就說：“你是從課文的哪些語句中體會(huì)到的？你能說說理由嗎？
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