小學二年級語文第三個小板凳教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生進行小組桃林路，然后用上“因為……所以……”的句式回答，在討論中感悟理解課文。最后又回到整體，讓學生說一說“在愛因斯坦身上有什么地方值得你學習的？”從而懂得做事要不怕失敗，肯下功夫的道理?！ ≡诮虒W中，我引導學生采用邊讀邊思的方法讀文，在嘗試采用討論的形式解決問題，在討論中不急于求成，不以的答案去衡量學生、要求學生，而且在這一過程中多給學生一些鼓勵與贊賞，這樣調(diào)動了學生參與討論的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。特別是在學習完課文后，有些學生還提出了不同的見解，有的學生認為愛因斯坦是個很勇敢的小孩，他敢于面對現(xiàn)實，勇于承認自己還做了兩個更不像樣的小板凳。也有學生認為他非常誠實，勇于承認自己不好的作品，值得我們學習。還有學生認為他做事很認真、有恒心，值得我們佩服。當學生說出了與眾不同的想法時，我就說：“你是從課文的哪些語句中體會到的？你能說說理由嗎？
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