20xx小學語文五年級教案——三只小板凳“糟糕”小板凳下的得失(編輯修改稿)
2024-09-23 05:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可以用第一組這樣的句子。〕 這時同學們都在笑愛因斯坦?？珊髞恚麄?yōu)槭裁床恍α?？〔概括地說一說〕 分角色表演。 要求：追求逼真，反映當時的真實情況，如同學門的反映等。 老師當記者采訪。 采訪同學：為什么發(fā)笑？為什么不笑了？ 采訪愛因斯坦：你想告訴大家什么？ 五、拓展延伸： 收集有關(guān)愛因斯坦小時候的故事。 收獲與反思： 4 上課伊始，三只小板凳娓娓道來，學生饒有興致地聽著，不僅感受了做好一只小板凳并不是一件容易的事，也體會到了愛因斯坦做事認真、不怕失敗的精神。為了使學生對這一體會更深刻，又在分角色表演的根底上，老師當記者采訪愛因斯坦及同學們，把故事中人物的思想轉(zhuǎn)化為自己的切身體會。因此，課堂上的這兩個環(huán)節(jié)不是孤立的，在層層鋪開的根底上加以深化、升華。課標中強調(diào)應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內(nèi)容的價值取向還應該重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步
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