【文章內(nèi)容簡介】 　活動過程：　　一、開始部分　　欣賞故事，激發(fā)幼兒參與活動的欲望：　　在一個寒冷的冬天，兔媽媽和小兔種的蘿卜都長大了，他們準(zhǔn)備去拔蘿卜。打開門，北風(fēng)呼呼的，吹得好冷??！“天氣太冷了，我不想去拔蘿卜了。”兔媽媽說：“戴上帽子就不冷了?！庇谑切⊥门c兔媽媽帶上了自己喜歡的帽子，出發(fā)了?！　⌒∨笥褌儯裉煳覀円沧鲆豁斪约合矚g的帽子吧！　　二、基本部分　　，了解帽子結(jié)構(gòu)，感受帽子圖案和色彩的美。　　師：這有幾頂帽子，你們喜歡嗎？看看帽子上都有什么？是什么顏色的？帽子上有什么花紋？　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察帽子的結(jié)構(gòu)、顏色、花紋）　　師：帽子有藍(lán)色、紅色、黃色……上面還有許多好看的花紋，真漂亮?。　　　　。?）出示帽子范例，引導(dǎo)幼兒觀賞?！　煟何疫@里還有一頂漂亮的帽子，你們猜猜我是怎么變出來的呢？（教師出示帽子范例，引導(dǎo)幼兒猜測并回答。）　　教師小結(jié)：這些帽子的花紋是用蠟筆在邊框內(nèi)均勻的涂染出來的，帽子上的小絨球是用衛(wèi)生紙團(tuán)粘貼出來的?！　。?）示范涂染方法?！　煟赫埿∨笥堰x擇自己喜歡的帽子，用從上到下或從左到右的方法涂染，讓我們的帽子變得漂亮起來。　　師：用蠟筆從帽子的一側(cè)開始，我們可以一邊涂一邊說：“涂，涂，從上往下涂?！币部梢砸贿呁恳贿呎f：“涂，涂，從左往右涂。”這樣在帽子邊框里涂上自己喜歡的顏色，我們的帽子就變得漂亮了?！　。?）示范粘貼的方法?！　煟赫埿∨笥寻央p面膠粘在帽子的三個圓點上，然后把衛(wèi)生紙撕成小塊放在手心里，上下手心一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，衛(wèi)生紙就變成一個小圓球了，最后把它粘到雙面膠上面?！　煟航o帽檐也粘上雙面膠，用同樣的方法粘上衛(wèi)生紙，漂亮的帽檐就做好了。（可以用膠棒或膠水代替雙面膠）　　三、結(jié)束部分　　我們的帽子做好了！小朋友們，快給爸爸媽媽也做一頂溫暖的帽子吧！　　小班藝術(shù)《溫暖的帽子》活動反思　　這是一節(jié)小班藝術(shù)領(lǐng)域的美工活動，這個活動很符合當(dāng)下季節(jié)特征。隨著天氣逐漸變冷，小朋友們在早上入園時都會帶上溫暖的帽子，有紅的、綠的、條紋的、小花的……顏色不同，形狀各異，讓人愛不釋手，有時候幼兒還會不經(jīng)意地拿帽子玩上一會兒。針對這種現(xiàn)象，我根據(jù)《綱要》的精神，各領(lǐng)域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，并且注重綜合性、趣味性、活動性，寓教與活動、游戲之中，因此設(shè)計了《溫暖的帽子》這節(jié)藝術(shù)活動?！　　吨改稀分刑岬?，藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。然而幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)在往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩、我喜歡＂的水平上。結(jié)合平時的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)小班孩子非常喜歡手工粘貼活動，生活中常見的材料和鮮艷的色彩能給孩子帶來極大的滿足與快樂。因此我為本次活動設(shè)定的目標(biāo)是自選色彩進(jìn)行裝飾和涂染。作為剛上小班幾個月的幼兒，對與涂染方法還不能很好的掌握運用，所以我的重點在讓幼兒學(xué)習(xí)涂染方法。而衛(wèi)生紙是幼兒生活中很熟悉的物品，幼兒易于接受與使用，非常適合小班幼兒。我從認(rèn)知、操作、情感三方面制定了活動目標(biāo)，讓幼兒在玩中學(xué)、在玩中獲得發(fā)展。　　在本節(jié)活動中，我從激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相整合，使師、幼始終處于積極的探索狀態(tài)。一、創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)幼兒活動的熱情。首先在活動導(dǎo)入中，我使用玩偶聲情并茂地講述了“小兔與媽媽”的故事，這個故事適合小班幼兒理解，一下能把幼兒的注意力緊緊吸引住，由此很好激起幼兒參與活動的積極性。二、欣賞實物帽子，了解帽子結(jié)構(gòu)，感受帽子圖案和色彩的美。通過實物帽子讓幼兒認(rèn)識了解各種帽子，引導(dǎo)幼兒觀帽子上的圖案、花紋，給幼兒一種感性的認(rèn)識，并讓幼兒觀察每一種顏色在帽子上的分布，使幼兒通過自己的觀家去感受色彩的搭配。三、學(xué)習(xí)涂染帽子。首先由老師出示帽子范例，引導(dǎo)幼兒觀賞并了解制作方法。接著老師示范涂染方法和粘貼方法。示范涂染方法時重點突出順口的兒歌“涂，涂，從上往下涂；涂，涂，從左往右涂。”讓幼兒更容易接受并熟練涂染的方法。四、本節(jié)活動操作性強(qiáng)，孩子參與積極，作品成功率高。在活動中孩子們的參與是積極的，每個孩子都能主動地選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂染并裝飾。在活動結(jié)束后，孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容，他們的心中充滿了成功的喜悅！在此次視頻錄制過程中，中間有一小部分焦距沒有調(diào)整好畫面有些模糊，在展示粘貼雙面膠的時候沒有給到特寫鏡頭。在以后的錄課過程中，要總結(jié)經(jīng)驗，做到更好。本次活動的設(shè)計目標(biāo)就是讓幼兒在既定的輪廓里用自己喜歡的色彩、線條和粘貼材料來裝飾帽子。在幼兒涂染帽子的時候，顏色雜亂，容易臟。而造成顏色臟亂的原因是提供給幼兒的蠟筆顏色過多。三四歲的幼兒還不具備對這么多色彩進(jìn)行搭配的能力，提供五種以內(nèi)就可以。　　幼兒活動教學(xué)設(shè)計8活動目標(biāo)：　　激發(fā)幼兒對春天里的小動物的喜愛和好奇。　　通過視聽講結(jié)合，發(fā)展幼兒的連貫表述的能力?！　∧苡涀」适轮饕楣?jié)，學(xué)說小動物之間的重點對話。　　重點：　　引導(dǎo)幼兒記住故事主要情節(jié)?！　‰y點：　　學(xué)說小動物之間的對話?！　』顒訙?zhǔn)備：　　、錄音機(jī).　　活動過程：　　一、開始部分　　談話導(dǎo)入——和幼兒一起做小律動進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒活動興趣?！　⌒∨笥?，春天來了，我們周圍都發(fā)生哪些變化了？　　重點：讓幼兒說出春天的主要特征，知道春天到了，萬物復(fù)蘇?！　《?、基本部分　　猜謎引出故事中的小動物——“春姑娘”請幼兒猜謎語，引起幼兒興趣并引出故事主要角色?！　⌒蕾p故事，記住故事主要情節(jié).　　故事里的小動物在什么季節(jié)醒來了？冬天它們到哪里去了?！　〗Y(jié)合課件，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容.　　1）欣賞課件第一段后，提問：小魚和小青蛙互相見面后的心情是怎樣的？它們都說了些什么？　　2）欣賞課件第二段后，提問：小青蛙和小魚冬天都過得好嗎？它們都是怎么說的？　　3）欣賞課件第三段后，提問：小魚又想起了哪個好朋友？怎么說的？青蛙是怎么回答的？　　4）欣賞課件第四段后，提問：春天來了，它們都要去干什么？是怎么說的？　　引出故事名字《什么醒來了》　　三、結(jié)束部分　　“春天還有哪些小動物也醒來了？它們在干什么？”　　幼兒活動教學(xué)設(shè)計9　　對稱指圖形或物體兩對的兩邊的各部分，在大小、形狀和排列上具有一一對應(yīng)的關(guān)系，生活中的對稱現(xiàn)象隨處可見。在自然界中幾乎所有的動物都是軸對稱，昆蟲也不例外。幼兒在觀察探索喜歡的昆蟲時也發(fā)現(xiàn)了這一有趣的現(xiàn)象?！毒V要》中指出:教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物的現(xiàn)象特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。　　1．觀察常見的昆蟲，發(fā)現(xiàn)昆蟲身體的對稱部位。（重點）　　2．利用鏡子操作，理解對稱的含義并能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。（難點）　　3．積極參與活動，萌發(fā)探究昆蟲的興趣。　　，在正中縱切的昆蟲圖片（另一半保存）?！　?，一面鏡子?！　∫?、玩“對稱”游戲，體驗對稱特征?！　?．每人一張白紙，把紙對折，然后從折痕處開始，撕一個自己喜歡的圖形?！　?．展示部分幼兒的作品，看一看這些圖形，發(fā)現(xiàn)共同的地方（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，比較，小結(jié)出這些圖形的特點：對折左右兩邊都相同，把它疊在一起會重合）?！　。哼@種對折后左右兩邊能完全重合的圖形我們叫它對稱圖形。　　二、將昆蟲圖片發(fā)放給幼兒，引導(dǎo)幼兒觀察了解昆蟲身體的對稱性。　?。豪ハx的身體藏著對稱嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？　?。涸瓉磉@么多昆蟲身體左右都相同，是對稱的?！　?。　　提問：蝴蝶的翅膀有什么特點？它的翅膀上有那些花紋？蜜蜂的觸角有什么特點？　　：許多種類的蝴蝶翅膀花紋是對稱的，蜜蜂的觸角和翅膀都是對稱的?！　∪⒂螒颉昂页岚颉?，探索發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。　　，幫蝴蝶找出對稱的翅膀，孩子們自己去尋找左右兩邊的異同點?！　　皩ΨQ”的條件：形狀、顏色、大小、圖案相同，方向相反。　　四、游戲：對稱的昆蟲，加深對稱的理解?！　?，幼兒想象它的另一半，會是什么樣子。　　，教師引導(dǎo)幼兒觀察鏡子中的