小學(xué)二年級語文我給奶奶送陽光課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 04:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 句子讀通順?！ 。ㄈW(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。 自讀自悟，解答問題?！ 栴}一：我為什么要給奶奶送陽光？ 問題二：我怎樣給奶奶送陽光？ 問題三：結(jié)果怎樣？ ?。?）學(xué)生帶著問題自由地讀課文?！ 。?）集體交流，教師隨機指導(dǎo)?！ ≈笇?dǎo)理解重點詞句?！ 。?）出示句子：看到了可愛的陽光，鹿兒心里油然升起了一個美好的想法：??！多好的陽光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶?！ ．讀讀14節(jié)，找找有關(guān)描寫陽光的詞語和句子?！ ．交流欣賞，指導(dǎo)讀好描寫陽光的句子，體會陽光的美好。 C．指導(dǎo)讀句“看到了可愛的陽光……”體會鹿兒的美好愿望?！ 。?）出示句子：鹿兒把陽光緊緊包在自己的圍裙里回家了?！ 】墒?，不知為什么，圍裙里的陽光都沒有了，包得嚴嚴實實的，怎么都沒了呢？跑哪兒去了？ A．通過演示理解“緊緊、嚴嚴實實”的詞義?！ ．指導(dǎo)讀好疑問句?！ ±斫饽棠陶f的話。 ?。?）理解“安慰”的意思，指導(dǎo)用安慰的語氣朗讀句子?！ 。?）聯(lián)系上下文，想想奶奶這句話的意思。 ?。ㄋ模┛偨Y(jié)全文?！ 》纸巧首x全文?！ 】偨Y(jié)：你喜歡鹿兒嗎？為什么？ （五）語言實踐?！ ≡诮M內(nèi)交流小時候自己天真幼稚的`事例?！ ⊥七x代表，大組匯報?！ 。?fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)書寫?！ ≌J讀生字?！ ≈笇?dǎo)書寫“紫”?！ ∽孕芯毩?xí)，書寫其他生字?！ ÷爩懢渥印！ 〗虒W(xué)反思： 《課程標準》指出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，閱讀教學(xué)要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解?！薄段医o奶奶送陽光》是一篇描寫幼兒生活的。課文主人公鹿兒雖只有四歲，但她卻是一個非常懂事的孩子。她的奶奶因腿壞了，不能出屋曬太陽，鹿兒便用圍裙把陽光包起來送給奶奶。雖然這種做法幼稚可笑，但反映了鹿兒關(guān)心長輩的美好心靈。這篇課文就是在趣味中讓學(xué)生懂得做人的道理。整堂課力求將這一理念貫穿課的始終，課堂中始終圍繞“讀”展開教學(xué)的?！ ￠喿x教學(xué)主要以讀為主，教學(xué)中安排了多次讀，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。初讀課文，讓學(xué)生讀通課文。課上給學(xué)生充足的時間進行自主閱讀。對一些難讀的詞句，給以指導(dǎo)，給予糾正，幫助提高，為后面的朗讀打下扎實的基礎(chǔ)。第二次，讀讀找找說說，讓學(xué)生整體感知課文大意，理清思路。第三次，指導(dǎo)重點詞句的朗讀，幫助學(xué)生了解理解關(guān)鍵詞句。重點讓學(xué)生找出課文中描寫陽光的句子指導(dǎo)朗讀，感受到陽光的燦爛；抓住描寫鹿兒
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