小學(xué)一年級下冊語文棉花姑娘教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 04:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 碧綠碧綠的”？ 出示：雪白的棉花雪白雪白的棉花雪白雪白的 師：讀一讀。還有什么是“雪白雪白的”？ 4．指導(dǎo)朗讀。 師：棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花，她咧開嘴笑了！（出示圖片） 師：哪個“棉花姑娘”愿意帶著這種心情，讀讀這一段？ ?。ㄖ该首x6自然段。） 評析：在6自然段的教學(xué)中，教師多次將學(xué)生置身于童話情境，讓學(xué)生在不知不覺中把自己當(dāng)成漂亮可愛的七星瓢蟲，向大家介紹自己：把自己當(dāng)成美麗的棉花姑娘，體會她病愈后快樂的心情，并通過朗讀表現(xiàn)出來。特別是“向大家介紹自己”這一環(huán)節(jié)，學(xué)生將剛剛讀過的課文中的語言，內(nèi)化成自己的語言，既訓(xùn)練了學(xué)生組織語言的能力．又練習(xí)了表達(dá)，同時，也增加了學(xué)習(xí)的樂趣?！ 。ㄋ模┬〗Y(jié)全文?！ 煟航裉煳覀儗W(xué)習(xí)的這篇童話故事很美，很生動。我們不僅從中學(xué)習(xí)了很多生字，還認(rèn)識了很多小動物，知道了它們各有各的本領(lǐng)。其實，在我們的日常生活中，還有很多的益蟲益鳥，有興趣的同學(xué)在課下可以收集一些資料，去了解它們?！ ∷鼈兌际乔f稼的保護神，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?。 四、?xì)心觀察。規(guī)范寫字 1．出示：“七星瓢蟲幫助了棉花姑娘?！薄 煟鹤x一讀這句話。這句話中有兩個要求會寫的字，我們來寫一寫。（教師范寫） 2．引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個字的特點。（同樣是上下結(jié)構(gòu)，書寫時寬窄不同——星：上小下大；幫：上大下小。） 3．學(xué)生練習(xí)書寫。（教師巡視、指導(dǎo)） 4．展評學(xué)生的作業(yè)。篇二 教學(xué)目標(biāo)： 朗讀課文，讀好請求的語氣。 認(rèn)識一些對人類有用的鳥類和益蟲?！ ≡诹私饪茖W(xué)常識的過程中激發(fā)學(xué)生觀察身邊的生活，產(chǎn)生認(rèn)識對人類有用的益蟲和益鳥的興趣。 教學(xué)重點： 分角色朗讀課文。 在學(xué)習(xí)課文的過程中了解一些科學(xué)常識?！ 〗虒W(xué)難點： 在了解科學(xué)常識的過程中激發(fā)學(xué)生觀察身邊的生活，增強了解科學(xué)知識的欲望。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，棉花姑娘、燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲的貼圖和頭飾，一片枯葉、一片綠葉 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)流程： 一、 復(fù)習(xí)生字?！ ?同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字朋友又來跟大家見面了，還記得他們嗎？現(xiàn)在大家大聲地把他們喊出來?。R讀課件上出現(xiàn)的字詞）?！ ?同學(xué)們讀得真棒！再來一次，看是男同學(xué)讀得好還是女同學(xué)讀得好，男女同學(xué)競賽跳讀。 二、 朗讀課文，感悟課文。 ?。ㄒ唬┢纷x第一自然段。 同學(xué)們讀字詞就讀得非常好了，但對于課文是不是也讀得很棒呢？通過下面的學(xué)習(xí)，老師相信大家一定能把課文讀得比字詞還好。現(xiàn)在先來看看課文動畫。注意聽動畫中的小朋友讀對話時的語氣。（出示課件） 動畫中的小朋友讀得好不好？現(xiàn)在到你們來讀了，注意模仿一下剛才那位小朋友讀對話時的語氣。（學(xué)生自由讀課文） 同學(xué)們都把課文讀完了。文中講得是一件什么事啊？ 從文中
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