【文章內(nèi)容簡介】 光扯”，伴以親切的川東鄉(xiāng)音演唱，朗朗上口，真摯清新，顯得自然流暢，獨具風格。這里的孩子們常常唱著它上山砍柴，抒發(fā)了孩子們不畏艱險、辛勤勞動、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感，也表現(xiàn)了他們以苦為樂、愉悅自得的樂觀主義精神?！　∪W生分析　　該年級學生經(jīng)過四年多的音樂學習，已經(jīng)了解和掌握了一定的音樂基礎知識和基本技能，樂于參加各種演唱活動，初步掌握演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌中簡單運用。而音色、節(jié)奏和速度幾種音樂元素在音樂情緒中的表現(xiàn)及作用是他們這節(jié)課要學習掌握的重點。通過老師引導，使學生了解音色、節(jié)奏、速度的變化對歌曲情緒和音樂形象的表現(xiàn)所起的作用，從而培養(yǎng)學生更加熱愛唱歌熱愛音樂的興趣。　　四、教學目標　　能用清晰、明亮的聲音富有表情地演唱四川民歌《太陽出來喜洋洋》。　　體驗同一首民歌的不同演唱形式，了解和感受節(jié)奏和速度等音樂元素的變化在表達音樂情緒時所起的作用?！　≡趯W習歌曲的過程中知道熱愛勞動、熱愛生活，并結合實際嘗試歌詞改編，從而達到真正喜愛民歌的目的?！　∥濉⒔虒W重點　　培養(yǎng)學生自信的表現(xiàn)，并積極參與音樂實踐活動?！　×⒔虒W難點　　體驗并接納同一首民歌的不同演唱形式。　　七、設計理念　　音樂教育對兒童發(fā)展的價值具有雙重性。一是音樂本身的，是顯性的。如讓兒童學習一定的音樂技能、發(fā)展音樂能力、培養(yǎng)對音樂的興趣等。這種顯性的價值在音樂教育中容易被教育者所關注。還有一種則是非音樂的，是隱性的。如養(yǎng)成審美意識、提高審美水平；發(fā)展智力（一般能力）；發(fā)展身體動作；體驗快樂的情緒；促進合作、交往、自信、獨立性、責任心、自我意識、規(guī)則意識、集體意識等良好個性的發(fā)展。這些教育因素由于跟音樂本身的關系不直接，常常隱含在音樂教育、教學的組織過程中，因此容易被人忽視，且它們對孩子的全面發(fā)展卻又是最重要的。因此，依據(jù)“通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，豐富情感體驗”的音樂教學總目標，結合本首歌曲的特點，本節(jié)課設計我力求讓學生口動、心動、行動、情動，在探索和實踐的過程中，使學生享受到心情愉悅，受到情感的陶冶?！　“?、教學環(huán)節(jié)　　情景導入，通過課件讓學生感受幽靜的山林、鳥叫、音樂、流水……，這一切美好的場景令人心曠神怡，雜念得以清凈，為全身心投入到學習活動打下良好的環(huán)境基礎。　　接下來的呼吸訓練、發(fā)聲練習以及視唱練習，自然水到渠成，為后面的整個教學鋪平道路，埋下伏筆?！　「枨鷮W習環(huán)節(jié)中，我首先讓學生去聆聽、感受，對歌曲的山歌風有了初步的了解，進而感受其自由、簡潔、明快、跳躍有力的節(jié)奏所帶來的歡快情緒，用自己喜愛的方式為歌曲伴奏，體會四川勞動人民如歌樣豪爽的性情，熱愛勞動，心胸開闊的品質(zhì)，同時，在這一遍遍不露聲色的聽賞感悟中，學生對歌曲旋律早已是爛熟于心。　　在此基礎上，通過對曲譜的視唱、分析，讓學生對該曲乃至民歌產(chǎn)生濃厚的興趣，為學生可持續(xù)發(fā)展提供幫助，相信更多的孩子在課后會去更多關注相關信息?！　≈链?，學生想親自體驗歌唱的胃口應該是給吊的很足了，本歌的歌唱教學已沒了什么障礙，隨音樂唱出來，或者說把對歌曲的激情、對四川人民的熱愛之情迫不及待的要通過歌聲表達出來。唱準歌曲，鞏固對歌曲的理解和把握亦在這個環(huán)節(jié)得到很好解決。　　通過學生動口去唱，讓學生發(fā)現(xiàn)存在的問題：歌曲形式單一、枯燥，缺少新鮮感。為下面的探究提出問題。利用圖片引導學生回顧已了解的歌曲演唱形式，用我們學過的音樂知識把歌曲變化一下，讓歌曲演唱起來更加精彩。同一件音樂作品，不同的人可以有不同的理解，抓住音樂特點，“讀”懂音樂，理解音樂，學生紛紛獻計獻策，把自己的建議和大家來分享，追求一個讓學生能充分發(fā)揮想象力，富有學習熱情的音樂氛圍。　　有一句話很好地闡述了學生全方位、積極參與教學過程的作用告訴我，我會忘記；做給我看，我會記??；讓我參與，我就會完全理解。所以，我們音樂課要讓學生“心動”還要“行動”，只有多方位地讓學生自主體驗和學習探究，才能上出優(yōu)質(zhì)有效地音樂課。　　同樣，在接下來的歌詞創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我放手讓學生去做，學生在這一過程中對音樂作品進行創(chuàng)編表演，激起他們的興趣，讓他們在親身實踐中來加深對音樂作品的理解，達成學生對音樂作品的最終同意目標?！　『竺娴耐卣共糠?，通過阿寶原生態(tài)的演唱以及“黑鴨子”組合的合唱視頻，開闊了學生視野，同樣也是為其今后的學習打下堅實的基礎?！　∠惭笱笳f課稿5各位評委老師，大家好！　　今天我為大家?guī)淼氖且还?jié)大班音樂欣賞《喜洋洋》，在幼兒園的音樂教育活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學習”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，教師們也對此頗感困惑，今天，我就以這節(jié)欣賞活動和老師們進行探討?！　∫?、分析教材，把握重點?！　〗滩姆治觯骸　”竟?jié)活動是素質(zhì)教育活動材料大班下學期《音樂》上的一節(jié)活動，《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂曲，段式為ABA三段式，取材于山西民歌《賣膏藥》和《碾糕面》，樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對于大班孩子，我們重點是引導幼兒通過欣賞活動，感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，使幼兒體會到自由表達和創(chuàng)造的快樂，因此，我確定了本節(jié)活動的目標。　　目標：　?。?）通過欣賞，引導幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風格特點?！　。?）培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣?！　≈攸c難點：　　從活動目標可以看出，本節(jié)活動的重點是引導幼兒通過反復感受音樂，感知全曲旋律優(yōu)美、歡快活潑，充滿喜洋洋的氣氛及節(jié)奏特點，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。難點是感知第一、三樂段與第二樂段的不同?！　〗虒W準備：　　電視機錄像機及錄像帶彩筆畫紙手絹打擊樂器　　二、精選教法，引發(fā)興趣?！　　芭d趣是最好的老師”，教育心理學也認為“學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效的掌握學習