幼兒園大班音樂(lè)會(huì)教案(5篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 04:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 謎語(yǔ)二：說(shuō)鈴不是鈴，說(shuō)鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽(tīng)。（鈴鼓） 幼兒自由選擇樂(lè)器?！ 獛煟耗銈冋媛斆?，一下就猜出謎底了，那我們一起來(lái)揭開(kāi)這神奇的禮物吧！ ——師：哇！那么多的樂(lè)器啊，你們就自己選擇一個(gè)喜歡的樂(lè)器吧！ 教師簡(jiǎn)單示范一些樂(lè)器的用法。 三、嘗試不同層次的演奏歌曲 第一次嘗試：欣賞音樂(lè)，給予幼兒自主探索節(jié)奏的機(jī)會(huì)。（播放別看我只是一只羊歌曲） ——師：這首歌曲帶給你怎樣的感受？（很活潑、很歡快、很好聽(tīng)） ——鼓勵(lì)幼兒能跟著音樂(lè)的節(jié)奏一邊哼一邊做動(dòng)作。 師：那你能不能試著跟著音樂(lè)的節(jié)奏一起唱或者用自己的動(dòng)作來(lái)表演呢？ ——請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己探索出來(lái)的節(jié)奏及動(dòng)作 ——集體幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏用自己的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲 第二次嘗試：根據(jù)圖譜分段訓(xùn)練節(jié)奏?！ 獛煟何疫@里呀有一段節(jié)奏譜，我們一起來(lái)看看： ——出示節(jié)奏譜：A段：X XX|X XX|X XX|X XX ①師：“我們一起來(lái)用手拍拍A段的節(jié)奏吧！” ②糾正幼兒節(jié)奏上的錯(cuò)誤，請(qǐng)節(jié)奏打的好的幼兒來(lái)展示 ③學(xué)會(huì)看教師的指揮。用樂(lè)器表演音樂(lè)的前段?！ 鍪竟?jié)奏譜：B段：XX|XX|XX|X— ?、俳處熡秒p腳跳示范節(jié)奏，幼兒練習(xí) ?、诳唇處熤笓]。用樂(lè)器表演音樂(lè)的后半段 ③幼兒交換樂(lè)器嘗試運(yùn)用不同樂(lè)器進(jìn)行演奏 第三次嘗試：用樂(lè)器完整地演奏。 ?、俳涣餮葑嗪蟮南敕ā 獛煟耗銈冇X(jué)得自己演奏的怎么樣？（凌亂。不清楚。）有什么感覺(jué)？為什么不好聽(tīng)呢？那我們應(yīng)該怎么辦？（拍整齊的節(jié)奏。演奏時(shí)不能敲的太響，要控制好音量） ?、趶?qiáng)調(diào)演奏的重點(diǎn) ——師：那我們現(xiàn)在注意力集中，控制好樂(lè)器的強(qiáng)弱，把握住樂(lè)曲中的節(jié)奏再來(lái)一次，相信這次會(huì)更棒！有沒(méi)有信心？ ?、奂w用樂(lè)器完整地演奏 四、音樂(lè)游戲結(jié)束 ——教師扮演“大灰狼”說(shuō)：“哈哈！森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始啦！你們準(zhǔn)備的怎么樣啦？我來(lái)看看你們?！庇變杭w跑出活動(dòng)室?！酒坑變簣@大班音樂(lè)會(huì)教案：夏季音樂(lè)會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)： 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，感受語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美?！ ∨囵B(yǎng)幼兒合理的想象力及語(yǔ)言表達(dá)的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景圖片；蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點(diǎn)、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個(gè) 大樹(shù)、池塘、草地的場(chǎng)景 課件、錄音機(jī)、磁帶 活動(dòng)過(guò)程： 今天，我們要去觀看夏季音樂(lè)會(huì)，你們高興嗎？ 那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧！ 音樂(lè)會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了，讓我們聽(tīng)聽(tīng)， 是誰(shuí)在唱歌？（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公） 他們是怎么唱歌的？（嗡嗡、知了、咕呱、轟?。 ∷?
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