小學三年級語文天氣預報原文、教案及練習題(編輯修改稿)
2024-12-07 03:56 本頁面
【文章內容簡介】 是怎么關心的） 匯報學習成果： 課件上紅點標出人物，指名分節(jié)讀讀大家是怎么關心爸爸的?！ ≈笇ёx書，問：你喜歡文章中的誰？讀一讀。讀得好，表揚，還問一問為什么這樣讀？ A、指導讀第二節(jié)?！ 。?）視覺感受哈爾濱的寒冷，為理解句子做鋪墊?！ 〔シ藕涞墓枮I圖片，問：學生的感受?！ 。?）聽覺理解句子： 播放奶奶說話的錄音帶，幫學生體會“念叨”?！ 。?）讀出關心之情： 比較句子： A、奶奶直念叨爸爸沒帶棉襖?！ 、奶奶念叨爸爸沒帶棉襖?！ 。?）延伸：“奶奶會念叨什么？” ?。?）比賽讀句子，評出朗讀之星。 B、指導讀第三節(jié)?！ 。?）播放海南天晴時的圖片，問：爸爸出差到了這兒，你們感覺這里怎么樣？ （2）老師渲染：聽到海南這么熱，媽媽又擔心起來了，你們能學學媽媽來關心爸爸嗎？ ?。?）小組內互相聽聽對方讀得怎么樣，選一個讀的的，等會讀給全班同學聽?！ 。?）老師采訪讀的好的同學，問問他把哪個詞讀重了，為什么這么讀？ ?。?）全班再讀此節(jié)?！ 、學生自讀第四節(jié)。 用打擂臺賽的方式充分讀這一節(jié)?！ ⊥怀鲎x“千萬”、
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1