四年級下冊夜鶯的歌聲課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 03:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 光著頭，穿著一件顏色和樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么?！保ㄟ@個孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人） ?。?）“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！”（在敵人不易察覺中戲弄敵人，體現(xiàn)出他的聰明。） ?。?）“人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。大家都喊：’野獸來了，野獸來了’就都跑了?！保w現(xiàn)出他的機(jī)智勇敢，鎮(zhèn)靜。讓敵人覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信他，讓他帶路?！ ?，你有什么感受？（勇敢機(jī)智聰明活潑能干自信） ?！ ∥?、作業(yè)?！ 〉诙n時 教學(xué)目標(biāo)： ，學(xué)習(xí)小夜鶯的品質(zhì)及愛國的精神 。 教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)課文第二段 ，思考： ?。?）一路上小孩為什么有時學(xué)夜鶯叫，有時學(xué)杜鵑叫？（為了麻痹德國兵，以便后來他用鳥叫同游擊隊聯(lián)絡(luò)時不引起敵人的懷疑。） ?。?）為什么夜鶯“有時胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來”？（為了麻痹德國兵，讓他們覺得夜鶯還是個孩子，頑皮又貪玩） ?。?）夜鶯回答德國軍官的突然問話，表現(xiàn)了他的什么？（機(jī)智，靈活） ，朗讀。 ?！ 《?、學(xué)習(xí)第三段?！ 。胍幌脒@一段主要講了什么？從中能了解到夜鶯的什么？（主要講了游擊隊是怎樣從夜鶯那里了解到德國軍情況的`。從中了解到夜鶯與游擊隊配合的默契，游擊隊與夜鶯之間的關(guān)系十分親密。） ，加深理解?！ ！ ∪?、學(xué)習(xí)第四段 1.“從松樹林里發(fā)出一聲口哨響”這句話告訴我們什么？（游擊隊發(fā)給夜鶯的暗號，讓他迅速隱蔽） ?。空堈页鲇嘘P(guān)句子讀一讀，想一想游擊隊為什么會全殲敵人?！ ?，小夜鶯為什么又坐在原來的河岸邊？他在望什么？ ??？（當(dāng)孩子把敵人帶進(jìn)伏擊圈，接到游擊隊發(fā)出的暗號時便于迅速隱蔽。） ?！ ∷摹⒖偨Y(jié)全文?！ ?，請把出現(xiàn)“夜鶯”的地方劃出來?！ ?.“夜鶯的歌聲”的含義：一是小孩叫夜鶯，他把敵人帶進(jìn)游擊隊的埋伏圈，讓游擊隊消滅敵人，夜鶯的歌聲是勝利的歌聲；二是小孩用夜鶯的叫聲報告敵人的情況，夜鶯的歌聲是傳遞情報的聲音；三是小孩是個愛祖國、恨敵人，機(jī)智勇敢的小孩，夜鶯的歌聲是熱愛祖國，勇敢地和敵人斗爭的頌歌?！ ?？（通過對蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個小男孩幫助游擊隊殲滅一伙德國侵略者經(jīng)過的記敘，反映了蘇聯(lián)少年的機(jī)智勇敢的偉大的愛國主義精神。） ?。浚ɑハ嗪魬?yīng)） 【篇三】四年級下冊《夜鶯的歌聲》課件 課題： 夜鶯的歌聲 教學(xué)理念： ?、崩斫庹n文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童勇敢機(jī)智的品質(zhì)和愛國主義精神?！ 、擦私庹n文的敘述順序，體會首尾照應(yīng)的表達(dá)方法?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 一、知識目標(biāo)： 認(rèn)識“屑、擰”等8個生字。會寫“削、喂”等14個生字。能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、
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