【文章內(nèi)容簡介】 說課文?！　≈该谝欢?，思考問題：這一段作者寫了什么？第一句“常?！闭f明的是什么？這一段與全文有什么關(guān)系？　　發(fā)動(dòng)學(xué)生積極回答，自己進(jìn)行補(bǔ)充說明?！　〉诙n時(shí)　　一、檢查對(duì)生字新詞的掌握情況　　提問學(xué)生對(duì)生字詞的認(rèn)識(shí)，并造句。（通過檢查，了解學(xué)生自學(xué)生字的情況，把字詞教學(xué)落實(shí)好。）　　二、讀講課文第二段　　默讀第二自然段。思考問題：太陽沒露面之前，天空的顏色有什么變化？在幻燈片上填上答案?！　〉谒木渲械摹爸馈笔鞘裁匆馑?？　　導(dǎo)讀課文第三自然段?！疤栂駘~~可愛”這句用了哪些修辭手法？哪些詞用得好，好在哪里？　　作者寫太陽升出海面是分幾層意思寫的？　　齊聲朗讀第二段?！　∪?、講讀第三段　　叫學(xué)生有感情朗讀第5自然段思考提出的問題：　　“陽光透過``````燦爛的亮光”這句話為什么說很難辨別出哪里是水？哪里是山？　　“這時(shí)候``````光亮的了”這句話寫了怎樣的情景？表達(dá)了作者怎樣的感情？　　兩個(gè)“有時(shí)候”各指什么樣的情況下的日出景象？在第5自然段中有哪幾個(gè)詞用得特別好的？　　齊聲朗讀第三段?！　∥?、小結(jié)：課文第二、三是如何描繪出一幅海上日出的美麗奇特的景象的。體會(huì)作者的寫作意圖?！　×⒂懈星榈乩首x全文一遍，體會(huì)文中各段與全文的關(guān)系?！　∑?、作業(yè)：　　背誦課文?！　【毩?xí)用“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”書面造句。　　課后搜集巴金爺爺?shù)钠渌恼麻喿x，可以舉行一個(gè)巴金爺爺文章閱讀會(huì)。　　四年級(jí)下冊(cè)《海上日出》教學(xué)設(shè)計(jì)4　　感受海上日出的壯觀景象，體會(huì)作者對(duì)大自然的贊美之情，體會(huì)景物中蘊(yùn)含的人文精神?！　≌莆毡菊n生字新詞，能辨析”光彩”、”光芒”，會(huì)用”目不轉(zhuǎn)睛”、”果然”、”終于”、”不僅……連……也……”等詞語造句?！　±斫庾髡哌\(yùn)用哪些詞語、句子把日出的過程和景色生動(dòng)地描述出來?！　〕醪搅私馕恼碌慕Y(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)，并能仿照課文寫法寫一篇描寫日出或日落時(shí)景色的短文?！　∮懈星榈乩首x課文，背誦課文?！　≈攸c(diǎn)：第二、第三段是課文的重點(diǎn)，這兩段寫作者在一般情況下觀察到日出的景象和在特殊情況下（多云）觀察到日出的不同情況?！　‰y點(diǎn)：課文第5自然段是課文教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生讀1～3句，抓住”然而”、”后來”這些詞語，理解太陽的動(dòng)態(tài)和云片色彩變化，想象當(dāng)時(shí)天空的美景。然后著重理解這一節(jié)的最后一句，”這時(shí)候，不僅太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了?！毕胂筮@時(shí)陽光照亮一切的奇景，體會(huì)作者熱愛大自然、向往光明的思想感情?！　〉谝徽n時(shí)　　一、啟發(fā)談話，揭示課題　　導(dǎo)入課文。　　在著名的作家巴金筆下，日出顯得異樣輝煌、壯觀，讓人印象深刻。今天，我們就隨著巴金爺爺一起去領(lǐng)略這奇跡般的《海上日出》?！　∽x題、審題。　　讀了課文你知道了什么？由課題你會(huì)想到什么樣的問題？　　二、逐段朗讀，隨文識(shí)字　　指名讀文，思考每段的大意?！　‰S文找出生字詞引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、理解應(yīng)用生詞?！　∪⒊踝x課文，理清層次　　自由朗讀，把握文章的主要內(nèi)容?！　≌?qǐng)回憶一下哪幾段寫日出，首尾兩段起什么作用?！　懭粘鼍跋蟮亩温渲邢葘懯裁?再寫什么?最后寫什么?　　四、小結(jié)　　第二課時(shí)　　一、創(chuàng)景激情，順勢(shì)導(dǎo)入　　厚積薄發(fā)，加強(qiáng)積累：應(yīng)用百花園一中的比喻歇后語和諧音歇后語作為上課口令。　　吟誦經(jīng)典，溫故知新：將生字蘊(yùn)藏古詩名句，復(fù)習(xí)積淀雙管齊下?！　≌勗捯?，課件展示日出情景，板書課題。　　過渡：《海上日出》描寫的是太陽從海面上升起的壯觀景象。巴金爺爺乘船去巴黎留學(xué)，在海上航行的日子里，常常早期觀看日出，并把看到的景象寫了下來寄給了他的哥哥們，讓他們一起領(lǐng)略這壯觀的景象。今天讓我們也一起來繼續(xù)領(lǐng)略一下這海上日出的偉大奇觀?！　《⒗首x課文，暢談感受　　自由讀文，思考：讀了文章后你有什么感受？　　文中的哪一句話概括了我們的共同感受。（這不是很偉大的奇觀嗎？）　　“奇觀”是什么意思？　　課件出示：這不是很偉大的奇觀嗎？明白修辭，反問句改陳述句：這真是偉大的奇觀！　　讀讀兩句話。思考：這兩句話的意思有什么不同？你喜歡哪一句？為什么？　　三、品讀課文，美讀展示。　　巧設(shè)疑問，突出主線：為什么稱之為“偉大的奇觀”？　　默讀課文，畫畫能體現(xiàn)“偉大奇觀”的語句，簡單寫出自己的讀書體會(huì)?！　〖w交流，順學(xué)而教　　重點(diǎn)理解：課件出示　?。?）“太陽好像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。”　　為什么覺得“太陽好像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的？”　　①“一縱一縱地”請(qǐng)你聯(lián)系生活中見到的日出情景再聯(lián)系上下文想想。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)太陽上升時(shí)，給人的一步一步的感覺?！　、诳翠浵?，談感受?！　、巯胂笾柹饡r(shí)吃力的樣子，你就一定能讀好，試一試?。▊€(gè)人展示）　　（2）“很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光?！薄　槭裁捶直娌怀鏊吞?？　　你愿意跟誰比一比讀這一句話。（賽讀）　　比較帶點(diǎn)詞語的意思有什么不同？　　“一剎那間，這深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛?！薄　　疤栐诤谠评锓胖x的光芒，透過黑云的重圍……”　　它旁邊的云片也突然有了光彩。”　　“黑云鑲了一道光亮的金邊?！薄　“盐涨楦校笇?dǎo)朗讀　　了解了海上日出的壯美與綺麗，想像一下作者看到太陽躍出海面時(shí)該是怎樣的心情呢？我們?cè)撛鯓油ㄟ^朗讀表達(dá)出來？　　學(xué)生練讀，讀讀自己最喜歡的段落。指名展示，他人評(píng)價(jià)?！　↓R讀最后一段，回味整篇文章。　　四、指導(dǎo)背誦、積累語言　　說說你經(jīng)常用什么方法背誦文章？　?。ㄗブ攸c(diǎn)詞語，把要背的內(nèi)容串連起來；先部分，后整體，一段一段背誦；理出思路，按順序背……）　　選擇你喜歡的方式，背誦自己喜歡的片段。　　五、談話小結(jié)，學(xué)習(xí)寫法　　滲透觀察，養(yǎng)習(xí)慣　　《海上日出》是不可多得的名家精品，它來自于巴金先生真實(shí)的生活經(jīng)歷，真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)。學(xué)習(xí)巴金先生留心生活、勤于觀察，我們也會(huì)在大自然中有驚喜的發(fā)現(xiàn)?！　】偨Y(jié)寫法，指明燈　　結(jié)構(gòu)安排是：總起分述總述；　　寫作順序是：日出前日出時(shí)日出后；　　有詳有略:一六段略寫，二三四五詳寫?！　⊙由焱卣梗兆砻馈　√柎笞匀毁n予人類最好的禮物。它是光明的使者，溫暖的象征。尤其　　是經(jīng)過漫漫長夜噴薄而出的太陽，給人們帶來的不僅是光明和溫暖，還有奮　　發(fā)向上的精神和力量。　　六、作業(yè)布置，拓展延伸　　有條件的同學(xué)明天早點(diǎn)起來，觀察一下日出的景象。盡可能的用上“詞　　語采集”中的“目不轉(zhuǎn)睛、奪目、奇觀”三個(gè)詞語寫一個(gè)片段，注意寫出其變化　　的過程和自己的感受。　　你注意到日落刮風(fēng)、下雨、葉落等自然現(xiàn)象的變化過程嗎？可以學(xué)習(xí)課　　文第三自然段的寫法，寫一段話，描述一種變化中的自然現(xiàn)象?！　∷哪昙?jí)下冊(cè)《海上日出》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)要求　　了解海上日出的過程和景色，體會(huì)日出奇觀的偉大；重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二、三部分，理解含義深刻的句子，體會(huì)作者的思想感情。　　練習(xí)給課文段落加小標(biāo)題?！　》e累好詞、佳句，背誦自己喜歡的段落。重點(diǎn)難點(diǎn)　　通過了解具體描寫海上日出的不同景象，學(xué)習(xí)按照事物發(fā)展順序進(jìn)行觀察的方法?！　±斫夂x深刻的句子，體會(huì)作者在文中表達(dá)的思想感情?！　【毩?xí)給課文段落加小標(biāo)題?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　課件　　教學(xué)課時(shí)　　二課時(shí)　　教學(xué)過程　　第一課時(shí)　　一、創(chuàng)景激情，導(dǎo)入新課　　談話：同學(xué)們看過日出的景象嗎？　　導(dǎo)入：很多人都喜歡看日出。登高看日出，使人心胸豁達(dá)，草原看日出，令人精神舒暢。那么在浩瀚的大海上看日出，會(huì)給人怎樣的感受呢？今天，我們就跟隨巴金爺爺一起去領(lǐng)略這奇跡般的“海上日出”?！　“鍟n題。出示課件1：課文朗讀　　談?dòng)^后感受。那巴金爺爺筆下的“海上日出”又是怎樣的呢？二、初讀課文，理清層次　　課