小學(xué)語(yǔ)文春雨的色彩課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 03:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓學(xué)生邊說(shuō)邊把事先準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上?！ ⌒⊙嘧?綠 小黃鶯 黃 麻雀 紅 四、朗讀指導(dǎo)，感受春雨之美，感悟語(yǔ)言之妙 四人小組分角色練習(xí)朗讀： 過(guò)渡：參加爭(zhēng)論的小鳥們來(lái)到了我們的課堂。他們想在我們中間挑選聰明能干的小朋友代表自己發(fā)言。誰(shuí)愿意當(dāng)他們的代表呢?他們決定現(xiàn)場(chǎng)選拔?！ ∠人娜诵〗M分角色朗讀，并推薦優(yōu)秀的代表參加選拔。 朗讀展示，選拔代表： 師：我宣布春雨是什么顏色的?爭(zhēng)論現(xiàn)在開始!請(qǐng)小燕子先發(fā)言! 師：小麻雀迫不及待想發(fā)言了，請(qǐng)麻雀代表發(fā)言。 師：小黃鶯等急了吧!請(qǐng)發(fā)言! 結(jié)合學(xué)生的朗讀情況靈活的指導(dǎo)學(xué)生讀好各個(gè)角色： ?、胖笇?dǎo)讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣：小麻雀的不對(duì)，小黃鶯的不對(duì)，不對(duì)。 ?、凭G色，多么富有生命力的顏色。小燕子把綠色讀得多好嗎?教教我們好嗎? ?、求w會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美，讀出多彩的春天?！ 「鶕?jù)各代表的朗讀，出示相應(yīng)的句子，并把它改寫成詩(shī)歌的形式： 春雨是綠色的。春雨是紅色的。春雨是黃色的。 春雨落到草地上，春雨灑在桃樹上，春雨落在油地里， 草就綠了。桃花紅了。油菜花黃了?！ 〈河炅茉诹ι?，春雨滴在杜鵑叢中，春雨落在蒲公上， 柳枝也綠了。杜鵑花也紅了。蒲公英花也黃了?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生朗讀，讀出詩(shī)的韻味： 在反復(fù)的朗讀中體會(huì)落、淋、灑、滴的精妙?！ ∮懈星槔首x課文： 小組分角色賽讀，男女生分角色朗讀?！ ≈笇?dǎo)背誦，積累語(yǔ)言?！ ∥濉⑼卣?fàn)幷?，?xí)得語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)設(shè)情景交際，提供生生互動(dòng)的平臺(tái)： 運(yùn)用小鳥的句式規(guī)范表達(dá)自己眼中的春雨的色彩。 師：小鳥們爭(zhēng)論的可起勁了。這時(shí)，來(lái)了一只可愛(ài)的小松鼠。小松鼠說(shuō)，你們還是去問(wèn)問(wèn)小朋友吧。他們讀的書多，又聰明，他們肯定知道春雨的色彩。小鳥們覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)，于是，他們就來(lái)了。小朋友們，你們?cè)敢鈳椭麄儐? 師：那就請(qǐng)你們毫無(wú)保留地把你眼中的春雨的色彩告訴這些可愛(ài)的小鳥吧! 老師總結(jié)： 你們說(shuō)得都對(duì)。春雨本身是無(wú)色的、透明的，但大地萬(wàn)物在春雨的滋潤(rùn)下變得五顏六色、萬(wàn)紫千紅，使春天變得更加美麗多彩。所以，我們總是在盼望春天。讓我們?cè)僖淮斡懈星槔首x這首小詩(shī)?！ ∽詈髮?duì)課文進(jìn)行拓展，老師要求學(xué)生模仿填寫，完成這首小詩(shī)： 彩色的春雨 春雨是______的。______春雨是______的?！ 〈河阓_____到______，______春雨______到______， 就______了。______就______了?！ 〈河晔莀_____的。______春
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