小學二年級數(shù)學軸對稱圖形教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-07 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 軸對稱圖形?！ ∈箤W生在認識和制作簡單的軸對稱圖形的過程中，感受到物體或圖形的對稱美。激發(fā)數(shù)學學習的興趣?！ 〗虒W重點： 軸對稱圖形的初步認識和制作。 教學難點： 軸對稱圖形的初步認識?！ 〗虒W準備： 多媒體課件、實物投影儀、剪刀、彩紙、圖形紙、釘子板、字母卡片等。 教學過程 一、猜一猜——情景導(dǎo)入 1：欣賞錄像。（課件出示春天到北京旅游的景象） 二、觀察、操作——探究特征 觀察，初步感知 ?。?）認識對稱 觀察照片，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么特點嗎？（師課件點擊放大剪紙圖。） 生：它的兩邊都是一模一樣的?！ 。ㄕn件點擊返回）那其它物體有沒有兩邊也是一模一樣的呢？ ?。?）揭示對稱 像這樣物體的兩邊是一模一樣的，我們就說這個物體它是對稱的。那這些物體它們都是對稱的。 ?。?）擴展認識 在生活中你還見過哪些物體也是對稱的呢？（課件出示）和你的同桌說一說?！ 。ㄍ乐g自由說，全班交流） 操作，體會特征 ?。?）從物體到圖形的認識 把這些對稱的物體畫下來，得到下面的圖形：（電腦出示按天安門、飛機、獎杯、蝴蝶等實物畫下來的圖形） 繼續(xù)觀察，這幾個圖形有什么特點呢？ 任選一個圖形，在小組內(nèi)合作，嘗試能用什么方法來驗證它們是對稱的呢？ ?。▽W生操作，教師巡視，選擇不同的實驗方法。） 交流反饋。演示折紙過程：對折后兩邊是對稱的 板貼：對折 師：那再請同學們觀察一下，你把圖形對折后發(fā)現(xiàn)了什么呢？在小組里說一說。（學生小組交流） 生：它們對折后兩邊是對稱（一模一樣）的?！ 煟耗瞧渌麍D形也是這樣的嗎？師加以補充：像這樣，對折后折痕兩邊的部分完全一樣（對稱），稱為完全重合。板貼：完全重合 師：為了使大家看得更清楚，我們請電腦老師來演示一下。（電腦演示：2個對折完全重合的過程）。請大家把其余的兩個圖形再折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生操作，小組交流述說） 師：這些圖形它們有什么共同的特征呢？（點名回答） 生：它們對折后兩邊是能完全重合的?！ ⌒〗Y(jié)：像這樣，對折后兩邊能完全重合的圖形是軸對稱圖形?。ò逄狠S對稱圖形的概念） 師：今天我們就要來學習軸對稱圖形（板貼課題：軸對稱圖形） 師：這些圖形都是（學生講軸對稱圖形），那誰來說說這三張圖形為什么是軸對稱圖形呢？ 生：（點名回答）它們對折后能完全重合，所以是軸
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