國際化教師培訓(xùn)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-07 03:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 精神的重要途徑，要改變原有的學習方式，主要是實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。學生是學習的主題，是學習過程中的主人，教師首先是學生自主學習的伙伴，其次是學習過程的組織者和引導(dǎo)者。 針對改革的?！ 〗處熅邆淞己玫男畔⑺仞B(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入WTO后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。 課堂教學的功效是顯示教師教育教學的認真積極的專研成果。高效的教學是極其重要的。尊重學生，以學生為主導(dǎo)性，注重情商教學。關(guān)愛、信任、理解學生。認真提高自身素質(zhì)及教學能力?！ 《⒃谛煨ｉL的總結(jié)及工作思略上。理解學校創(chuàng)設(shè)的重要性，及學校對老師的關(guān)愛及期望。學校對20xx20xx學年度將加大力度，讓學校的教育教學更上一層樓。讓老師有積極向上的思想。學校與老師同成長?！ ∪?、在《針對本校的教育教學管理》的報告中： 三個優(yōu)化四個優(yōu)勢五個滿意是我校的宗指?！ 猿謨?yōu)質(zhì)化、特色化的辦學方向，把小班化教學做到極致。 對課堂教學行為的重新認識與思考 1).要及時反思自己的教學，傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一 致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應(yīng)了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導(dǎo)學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。 2).要留給學生思考的空間和時間，學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)
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