【文章內(nèi)容簡介】 ，（出示字卡）。　　(2）你喜歡過年嗎？你是怎樣給人們祝福的？（學一學福娃祝福恭喜的樣子，），引導幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對誰說？　　出示三句半的圖標，初步感知三句半的形式美和韻律美?！　。?）師：今天我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒?，你們想聽嗎？　　如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺來，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來給爺爺拜個年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給媽媽拜個年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給小朋友們拜個年，祝你們學習進步，恭喜恭喜！　?。?）老師剛剛念的是什么？給誰拜年的，祝福什么？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來學一學。（帶領(lǐng)幼兒念兩遍）　?。?）你有什么地方聽不懂的話？讓我們一起來幫助他。　?。?）看圖完整地朗誦二遍三句半?！　】磮D標創(chuàng)編三句半?！　。?）你們喜歡過年嗎？那么你在過年的時候會給誰拜年、祝福什么呢？請你來編一段拜年的三句半?！　。?）根據(jù)幼兒的回答，在原來的圖標上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念。（鼓勵幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。）　　給老師拜年?！　煟簞倓傆械男∨笥押苤鲃?，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現(xiàn)在，請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽?！　⊙由旎顒樱喝浒氡硌荨栋菽辍贰！　W前教育教學方法教案8一、活動目標　　學習3的組成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程?！　≡诨顒又?，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料?！　≡谟螒蛑袑W習3的組成，體驗同伴合作的快樂?！　《?、活動準備　　幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。　　教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈?！　∮變喝耸忠粡垟?shù)字寶寶卡片放在口袋里?！　∪?、活動過程　?。?）導入活動　　教師出示小貓頭飾，”看，誰來了呀？”　?。?）學習3的組成?！　〗處煟航裉煨∝堃埶暮门笥褌冃⊥?、小猴到家里來做客，還為它們準備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們愿意幫助小貓來分一分嗎？　　出示記錄卡，幼兒自主學習3的分成。教師：我們先來看看有些什么好吃的？有多少？（3只桃子，3個蘑菇，3條小魚……）　　教師：那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得辦法多，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。　　幼兒操作，教師指導?！　〗處煟耗闶窃趺捶值?？請你用一句好聽的話來說?！　。ㄎ野?只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。）　?。ㄎ野?條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。）　　教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學念?！　〗處煟哼€有其他分法嗎？　?。ò?個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。）　　（把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。）　　教師：還有其他的分法嗎？　　教師小結(jié)：3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法?！　W前教育教學方法教案9活動設(shè)計背景　　漢語拼音課的教學內(nèi)容只有抽象的表音符號，沒有詞句等豐富的內(nèi)容，缺乏一定的語言文字情境，這些讓孩子們學起來感到很枯燥。學前班的孩子具有明顯的學前孩子的特點，他們注意力持續(xù)時間短，因而，好動是他們的天性也是共性，他們最喜歡的是游戲，活動。拼音教學活動對于善于直觀形象的孩子來說更是枯燥、單調(diào)、乏味。學前班的拼音教學是孩子教師們一直困擾的問題，怎樣才能使課堂教學不枯燥，還能讓孩子們學得有興趣呢？我一直在探索，并且進行了多次嘗試，所以選擇了組織拼音聲母《j》的教學活動這節(jié)課。　　活動目標　　學會j這個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。　　學會j與單韻母i、252。相拼?！　∧軌蛴胘與單韻母相拼的音節(jié)練習組詞或說話。　　教學重點、難點　　重點：學會j這個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。　　難點：　　學會j與單韻母i、252。的拼讀?！　∮门c音節(jié)相應(yīng)的漢字組詞或說話?！　』顒訙蕚洹　∑匆艨ㄆ?，圖片，《漢語拼音書》每人一冊。　　錄音機，錄音帶，小鼓，小鈴鐺各一個，獎品數(shù)個?！　』顒舆^程　　一、談話導入?！　『⒆觽兒?！請問大家喜歡旅游嗎？（喜歡）今天，老師就帶領(lǐng)大家一起去漫游拼音王國，好嗎？（好）　　請大家站起來，排成兩縱隊，讓我們乘上這“快樂列車”出發(fā)吧！“小小汽車開起來，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……”，同時播放音樂《我們?nèi)ソ加巍??！　“?！我們到了，拼音王國的朋友們已?jīng)在這里歡迎我們了，我們來和他們打個招呼吧！　　二、復習鞏固?！　〕鍪酒匆艨ㄆ?，認讀6個單韻母（a、o、e、i、u、252。）.　　現(xiàn)在，這些單韻母朋友已經(jīng)戴好帽子排好隊了，我們一起來點點名吧?。ㄗx帶聲調(diào)的單韻母）　　再讓我們一起坐上汽車去請出我們的聲母朋友吧！　　（出示已學的聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h孩子們讀一讀）　　小結(jié)過度：孩子們讀得真好！記住了我們已學的拼音。今天，老師又給你們帶來了一位新的聲母朋友，他究竟是誰呢？我們一起來認識他吧！　　三、學習聲母j?！　〕鍪菊n本上的圖，提問：圖上畫著什么？他們在干什么？　?。ㄒ恢荒鸽u在捉蟲子喂小雞）　　教師引入：母雞，小雞的“雞”的讀音跟我們要學的聲母“j”的讀音相同，教師板書：j　　教順口溜：“小雞小雞，嘰嘰嘰；母雞母雞，咯咯咯”?！　W習j的發(fā)音?！　?1)示范發(fā)音，仔細聽，看口形?！　?2)講解發(fā)音方法：舌尖頂住下門齒，舌面抬高緊貼硬腭，然后舌面放松，讓氣流擠出摩擦成音，發(fā)“雞”音，讀音輕短。　　(3)學生跟讀，自由讀，齊讀，開火車讀?！　∮浨遄中巍！　l(fā)想像：j像什么？（像一只翹著尾巴的雞昂著頭在捉蟲子吃的樣子）　　練習。　　(1)學習聲母j與單韻母i、252。四聲的拼讀，重點講解與252。拼讀的規(guī)則?！　。?52。上兩點要去掉）比如：jū、j、jǔ、j249?！　∮糜螒颉皳艄膫麾彙眮硗瓿蛇@個教學內(nèi)容?！　∮螒蛞螅豪蠋煋艄男∨笥褌麾忚K，鼓聲停止時鈴鐺就要停止了，到最后看鈴鐺落在誰的手里，就讓誰來拼讀。如果讀得好的就讓大家一起跟他讀兩遍，并發(fā)給獎品，對于拼讀有困難的孩子就及時給予指導?！　?2)認識相應(yīng)的漢字：jī雞、jǐ幾、j