四年級(jí)下冊(cè)語文在天晴了的時(shí)候課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 03:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ()的小白菊、()的鳳蝶兒 師導(dǎo)：同學(xué)捫，雨后的景色是多么的美麗而清新!在天晴了的時(shí)候，我們真該到小徑中去走一走。因?yàn)椤?學(xué)生讀描寫小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子) 在讀了詩人描寫天晴后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發(fā)現(xiàn)了詩歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?(擬人) 1這樣寫有什么好處呢? 1指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一節(jié)。 二、拓展思維，豐富畫面?！ ⊥瑢W(xué)們，天晴了，除了可以看到潤濕的銷路、炫耀著新綠的小草、綻放的小白菊、自在閑游的鳳蝶兒，還可以看到怎樣的景象呢?請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀第三節(jié)?！ ≈该答仯涸姼杳枥L的天晴了所看到的景象有哪些? 小結(jié)：雨停了，太陽出來了，烏云散了，一切顯得那樣的明朗：溪中波光蕩漾，林中樹影婆娑，天空云兒閑游……多美呀!我們一起把這三行詩句讀一讀。 拓展思維：你留心觀察過雨后天晴時(shí)的景象嗎?把你看到的、聽到的說一說。 小結(jié)：雨后的景色多美呀!所以作者不斷地倡議我們?cè)谔烨绲臅r(shí)候出去走走，我們一起來讀第二節(jié)。 三、品味詩句、練習(xí)背誦。 自由誦讀課文?！ ≈该x一讀。集體評(píng)議?！ 〖w讀一讀?！ ∈熳x成誦?！ ∷?、總結(jié)全文 同學(xué)們，生活中處處都有美，我們只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。老師希望大家能夠和戴望舒一樣熱愛自然、熱愛生活，留心觀察，擁有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！ ∥?、作業(yè) 有感情地朗讀并背誦課文?！ ∽稣n后練習(xí)，完成一課一練?！ “鍟O(shè)計(jì)泥路:溫柔 小草:新綠 走走 小白菊:綻透 鳳蝶兒:閑游 1在天晴了的時(shí)候新陽 溪水 看看暗綠 云 【篇三】四年級(jí)下冊(cè)語文《在天晴了的時(shí)候》課件 教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，領(lǐng)悟泥人擬人的修辭手法在詩歌中的表達(dá)效果?！ 。\(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字，正確認(rèn)讀7個(gè)要求會(huì)人的生字，掌握7個(gè)要求回寫的生字，查閱字典、聯(lián)系上下文理解詞語“炫耀、塵垢、膽怯、曝著、陰霾”，自主積累詞語。 ，通過作者生動(dòng)、形象的描寫，想象在天晴了的時(shí)候，體會(huì)作者用心感悟自然，用愛抒寫自然的情懷。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、親近自然的情感?！ 〗?
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