四年級下冊語文在天晴了的時候課件【三篇】-wenkub
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 要求讀通順?！ ?1)出示生詞，朗讀，識記。(出示課件)今天，我們就來學(xué)習(xí)一首他的詩歌《在天晴了的時候》。 四、朗讀、背誦全詩 設(shè)計意圖：積累語言，進(jìn)一步內(nèi)化語言。 你喜歡哪句詩，說說為什么喜歡?(在討論中引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點的詞句來說)進(jìn)一步體會詩句的美好，想象畫面練習(xí)背誦?！ ?3)聯(lián)系積累，豐富畫面。 。 ，說說文中描寫了哪些雨過天晴的景物?(教師板書) 小路 小草 小白菊 鳳蝶…… 二、交待目標(biāo) 這首詩描畫了一幅清新的雨過天晴圖，讓我們繼續(xù)欣賞這幅圖，來品味詩中的語言，感受詩中的美景，記住這首詩。 。 三、再讀課文 ，想想課文哪些詩句寫出了雨過天晴時的景物，邊讀邊畫出重點詞句?！ ≡O(shè)計意圖：掃清閱讀障礙，培養(yǎng)朗讀、閱讀能力 ：從詩的結(jié)構(gòu)來入手。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形?！ ≡O(shè)計意圖：整體感知，培養(yǎng)學(xué)生整體把握文章主旨的能力。 教學(xué)重點與難點： 通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所包含的思想感情。 ，運(yùn)用已掌握的識字方法自主識字，會認(rèn)5個生字，1個多音字，會寫4個生字，查閱字典、聯(lián)系上下文理解詞語。自主積累詞語?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時按排：2課時 第一課時 一、導(dǎo)入新課 ，也留下了千古傳誦的美好詩句：“天意憐幽草，人間重晚晴?！ 《?、初讀課文 ，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句?！ ?2)提出不理解的生字、詞，作上記號?！ ?1)小組討論。 ，體味詩句之美?！ ??！ ∪?、品味詩句、練習(xí)背誦 (一)引導(dǎo)學(xué)生品讀詩句。 ?！ ?4)有感情地朗讀，練習(xí)背誦?！ ?三)你還看到了哪些雨后的景象?說一說。 五、作業(yè) ?！ ∽x課題。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形?！ ×私庹n文的內(nèi)容提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手。 朗讀全詩，體味詩句之美?！ ≈该答?。 指名說說自己最喜歡的畫面，然后再讀一讀?！ 《⑼卣顾季S，豐富畫面。 小結(jié)：雨后的景色多美呀!所以作者不斷地倡議我們在天晴的時候出去走走，我們一起來讀第二節(jié)。集體評議。老師希望大家能夠和戴望舒一樣熱愛
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