四年級下冊語文在天晴了的時候課件【三篇】-wenkub.com
2024-12-07 03:12 本頁面
【正文】 五、作業(yè) ?！ ??！ ∪?、品味詩句、練習(xí)背誦。 ，天晴了，除了可以看到潤濕的小路、炫耀著新綠的小草、綻放的小白菊、自在閑游的鳳蝶兒，還可以看到怎樣的景象呢?請同學(xué)們一起讀一讀第三節(jié)。 師總結(jié)：通過第一小節(jié)的學(xué)習(xí)，讓我們在雨后初晴在小徑中看到的大自然的美麗景色，如身臨其境，為什么作者能寫出這么美的詩文? 生：詩人運(yùn)用了生動的比喻、擬人的表達(dá)手法?！ ?4)鳳蝶在陽光下煽動它美麗的翅膀?！ ?3)天晴了，低垂了頭的小白菊小心地、緩緩地迎者陽光，一瓣瓣地舒展綻開，開到極度?！ 煟河旰筇炜辗徘?，會讓人感覺清涼很多，雨水又像母親一樣滋潤著萬物，它也擁有如同母親一樣溫柔的情懷。(小路、小草、小白菊、鳳蝶……) ，讀一讀，結(jié)合詞語，想象畫面。 。要求讀通順?！ ?1)出示生詞，朗讀，識記。(出示課件)今天，我們就來學(xué)習(xí)一首他的詩歌《在天晴了的時候》?！ 煟耗阏媸羌?xì)心觀察的好孩子。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 通過有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所包含的思想感情?！ “鍟O(shè)計泥路:溫柔 小草:新綠 走走 小白菊:綻透 鳳蝶兒:閑游 1在天晴了的時候新陽 溪水 看看暗綠 云 【篇三】四年級下冊語文《在天晴了的時候》課件 教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，領(lǐng)悟泥人擬人的修辭手法在詩歌中的表達(dá)效果?！ ∷?、總結(jié)全文 同學(xué)們，生活中處處都有美，我們只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 指名讀一讀?！ ⊥卣顾季S：你留心觀察過雨后天晴時的景象嗎?把你看到的、聽到的說一說。因?yàn)椤?學(xué)生讀描寫小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子) 在讀了詩人描寫天晴后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發(fā)現(xiàn)了詩歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?(擬人) 1這樣寫有什么好處呢? 1指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一節(jié)?！ ↓R讀第一節(jié)，想象畫面。 第二課時 一、深入研讀，欣賞美景 自由朗讀詩歌的第一節(jié)，想一想文中描寫了哪些雨過天晴的景物?用橫線把景物名稱畫出來?！ ∪?、再讀課文 默讀全詩，想想課文哪些詩句寫出了雨過天晴時的景物，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。
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