四年級(jí)下冊語文在天晴了的時(shí)候課件【三篇】(參考版)
2025-11-29 03:12本頁面
【正文】 ，完成一課一練。老師希望大家能夠和戴望舒一樣熱愛自然、熱愛生活，留心觀察，擁有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！ ?。集體評(píng)議?！ ?。 ?。河旰蟮木吧嗝姥?所以作者不斷地倡議我們在天晴的時(shí)候出去走走，我們一起來讀第二節(jié)?！ 。涸姼杳枥L的天晴了所看到的景象有哪些?(結(jié)合詞語陰霾、暈皺理解) ：雨停了，太陽出來了，烏云散了，一切顯得那樣的明朗：溪中波光蕩漾，林中樹影婆娑，天空云兒閑游……多美呀!我們一起把這三行詩句讀一讀。怎么不讓我們身臨其境呢? 二、拓展思維，豐富畫面?！ ∩阂?yàn)樵娙诵乃技?xì)膩，熱愛大自然。指名感情朗讀。(結(jié)合詞語書頁、曝著理解) 師：這里的書頁指什么?(體會(huì)比喻修辭) 師小節(jié)：美麗的鳳蝶不但像人們一樣自在悠閑，而且它那美麗的翅膀又像裝飾了美麗色彩和智慧的書頁。指名感情朗讀。(結(jié)合詞語膽怯、綻透理解) 師：默讀描寫小白菊的句子，說一說你能體會(huì)到什么? 生：作者寫小白菊膽小運(yùn)用了擬人的手法。指名感情朗讀。 (2)小草洗凈了灰塵和污垢，像在夸耀自己。怎么理解涼爽和溫柔(體會(huì)擬人修辭)?！ ?1)雨后的泥路涼爽又溫柔(結(jié)合涼爽和溫柔理解)?！ ！ 〉诙n時(shí) 一、深入研讀，欣賞美景 引導(dǎo)：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)戴望舒的《在天晴了的時(shí)候》，讓我們一起跟隨作者來到雨后那清新潤澤的郊外小路。 四、作業(yè) ?！ ∪⒃僮x課文 ，想想課文哪些詩句寫出了雨過天晴時(shí)的景物，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句?！ ?3)指名朗讀，糾正。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。 ?！ ?。 ?。捍魍媸?0世紀(jì)30年代“現(xiàn)代派”的代表詩人。今天我們就來結(jié)識(shí)一位“雨巷詩人”戴望舒，我們共同分享一下這位詩人在天晴了的時(shí)候去干什么。 師：那你有沒有注意過清新的空氣，雨后的萬物? 生：下過雨后，花朵開得格外漂亮。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，從中感悟自然美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、親近自然的情感?！ ?，運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字，正確認(rèn)讀7個(gè)要求會(huì)人的生字，掌握7個(gè)要求回寫的生字，查閱字典、聯(lián)系上下文理解詞語“炫耀、塵垢、膽怯、曝著、陰霾”，自主積累詞語?！ ∽稣n后練習(xí)，完成一課一練。
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