【正文】 2．從分析原因入手?！军c睛】材料作文審題立意的幾種方法：1．從抓關鍵句入手。議論類文章，可以把重點放在“觀點+材料分析”上。“暢談理想中的學校教育”這一要求，可以從學校環(huán)境、辦學宗旨、老師的教學風格、師生關系等角度談起。結構設想：本題的文體是演講稿，寫作時注意演講稿的特點。創(chuàng)建一所好學校，需要突破一些慣性思考與經驗，比如好校長是否需要評特級，特級教師是否會成為好校長等校長的選拔與培養(yǎng)。在終身學習時代，讓學生學會是重要的，讓學生會學更重要；給學生知識是重要的，給學生洞開知識大門的鑰匙更重要。因此，教育質量監(jiān)測評價不僅要有學科考試成績，還要有對學生綜合素質的監(jiān)測評價，不僅要看結果，還要考查、檢視學習的過程?；A教育階段學校的任務就是為學生終身發(fā)展奠定基礎，學校必須真正培養(yǎng)起學生的這些核心素養(yǎng)，盡可能提供差異化的教育，促進不同天賦、不同個性的學生充分發(fā)展，切實全面肩負起基礎教育階段學校的責任。好學校，會將這些核心素養(yǎng)具體化為本校的育人目標，并建立相應的課程體系和評價反饋機制。學生喜歡的學校，應當成為學生的精神家園。(如有其他立意，只要符合材料要求亦可）素材準備：公平與質量，體現(xiàn)在每一位學生是否全面發(fā)展，所有學生是否都有進步，這是評價一所學校辦學水平的重要前提。寫作指示這是一則任務驅動型作文，為考生設置了特定的任務指令?？忌蓮闹羞x擇一組或幾組作為立意方向寫作。“習慣”“思維”“品質”強調學生當下應具備的素質，也是未來社會發(fā)展的要求。教風和學風將對教師與學生兩大主體的要求明確化、精細化。校訓從“心”“行”兩個方面做規(guī)定，強調“善”“美”，反映了學校培養(yǎng)學生從內到外的追求。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準確立意，主旨單一的材料據材料立意即可 ，蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。位于時代的風口浪尖，我們何不乘時代之東風，揚教育之新帆！最后祝我們的母校越來越好！祝母校的學子在高考中金榜題名！我的演講結束，謝謝大家。追問我心中理想的學校教育，其最深處莫過于培養(yǎng)青年人由內而外的道德觀念，塑造其道德品質，以發(fā)揮教育事業(yè)真正的基石作用。如同我們校訓提到的那樣： 心止于善，行止于美。　　前不久的五四青年節(jié)上，國家領導人在給青年人的寄語中說道：“青年興則國家興。在我看來，培養(yǎng)優(yōu)秀的思維品質才是文化知識學習的深層含義，面對有些人“學習無用論”的發(fā)問，你或許會對自己所學習的“函數(shù)”“萬有引力定律”感到困惑，質疑其實是否有實際作用。“有夢想、有激情、有品位”，這樣的教風無疑是點燃我們校園活力的一注興奮劑，為校園文化添上濃墨重彩的一筆。畢竟，若真能做到“論語”中“樂知”的精神追求，豈不美哉?　　與此同時，教師的作用在教育事業(yè)中也至關重要。從我個人的學習經驗看來，“樂趣”是學習、工作生活中最良好的催化劑。相信已經在這就讀了三年的同學們一定對我校的“三風一訓”十分熟悉了。而作為國運興衰的一個風向標，“教育”事業(yè)也愈發(fā)受到人們的重視?！　「∩德担老蠓奔?。要求：結合材料的內容及含意，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。校風：快樂學習、快樂工作、健康生活教風：有夢想、有激情、有品位學風：好習慣、好思維、好品質校訓：心止于善、行止于美在高考前夕，這所高中的高三學生舉行最后一次高中升旗儀式。閱讀下面的材料，根據要求寫作。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。點睛：材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。但如果沒有盡到對個人、對家庭的責任，就不配談詩和遠方。畢竟，興趣是最好的老師，它會引領人將自身潛力發(fā)揮到極致，并享受這種探索勞動的過程。（2）大學教育給予人的財富，不只是純粹意義上的知識和技能，還包括自我學習能力的培養(yǎng)、自身理念上的成長。綜合立意：（1）人生的一切并不都是可以提前規(guī)劃好的，生活的復雜性決定了人生規(guī)劃也只能是粗線條的。材料第一段主要講一篇《她曾是省狀元，讀完清華北大卻成了游戲主播》的報道，近期登上各大媒體和新聞客戶端彈窗，引發(fā)了網友的廣泛討論。詩和遠方是浪漫的，現(xiàn)實是瑣碎的，遠方有我們的夢想，現(xiàn)實有我們的責任，擔起責任，為了詩和遠方，腳踏實地。大事的擔當固然很重要，小事的擔當也是不可或缺。習總書記寄語廣大青年：要扎根中國大地了解國情民情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質，在億萬人民為實現(xiàn)中國夢而進行的偉大奮斗中實現(xiàn)人生價值，用青春書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。蘇武在朔北大漠環(huán)境嚴酷，狂風凜冽的情況下，用忠貞大義擔當起國家使命，流芳千古；林則徐虎門銷煙，擔當起保家衛(wèi)國的責任，震攝了列強；昭君出嫁塞外，承擔起國家統(tǒng)一和民族團結的責任，換來了邊疆的連年和平。一個人能承擔多大的責任，就能取得多大的成功。試想，如果是曹操盡心盡責，讓百姓安居樂業(yè)，把自己的責任承擔起來，結果或許會是另一番景象吧。《三國演義》中的曹操，一個有著夢想與雄心的梟雄。所以說，青年人追求自己的夢想，更要承擔起自己的責任。”古有言：“天下興亡，匹夫有責。路德以上材料，觸發(fā)了你怎樣的感受和思考？請選好角度，確定立意，自擬標題，不要套作，不得抄襲，寫一篇不少于800字的文章。這篇報道發(fā)出后，引起了網友的廣泛討論。文章的主人公本名石悅，2006年內蒙古理科高考狀元，本科就讀于清華大學建筑系，研究生則是在北京大學深造。閱讀下面的材料，根據要求寫作。思辨應該是一個文章寫作的切入點。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。 在孩子成長過程中，家長的引導是十分重要的。才能讓他們有信心、有興趣學習。和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。提升家長開展家庭教育的能力水平，適合對孩子是最好的選擇。教育不能只靠學校和老師，教育是學生成長的過程，家長們唯恐孩子輸在起跑線?！彼J為，教育孩子就像種樹，老師和家長合力適時澆灌，到季節(jié)剪叉枝，樹木才能挺拔生長；而陪伴是一份耐心、專注和傾聽，需要心無旁騖，高質量的陪伴遠勝過搶來的資源。你若盛開，它便自來。最后，分析怎么辦，可以從“個人”“社會”“國家”等方面來寫，如真正的“C位”，不需歌盡桃花扇底風的矯糅。然后可以展開比較深入的論述，行文中就要注意強化論證的層層深入，強化多維追問，展現(xiàn)思維層次，如：是什么的本質追問，“C位”——位置——價值；為什么的原因追問，行為——觀念——文化。正確立意：位置不決定價值，正確看待“C位”；正確對待個人位置與中心位置；不占“C位”，也能發(fā)揮價值；優(yōu)秀的人，坐到哪里都是“C位”；不為“C位”，只為堅守；用奮斗贏得“C位”；追求“C位”，不如擺正心位；拒絕“C位”誤導，精準自我定位；不為“C位”遮望眼；不必“C位”也風流；不居“C位”，也能發(fā)揮價值。教育是學生成長的過程，來不得半點急功近利的浮躁，家長需要放平心態(tài)，適合對孩子是最好的選擇。家庭是孩子誕生與成長的搖籃，小品呼喚起社會對家庭教育的關注。命題材料緊扣當下教育的熱點問題，降低了考生的閱讀難度，同時也降低了考生的審題難度，但思維的開放性增大，考生寫作的角度廣泛，可引導考生深度思考，也關注考生的思維品質。材料主要講小品《占位子》，講了各路家長使出渾身解數(shù)搶占教室“C位”的故事，引發(fā)眾人熱議。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。搶C位，顯示的是社會的浮躁、家長的急功近利，傷害的是孩子的健康成長，影響的是教育的生態(tài)和國家的未來。于娟可謂人中龍鳳，可她感慨此生未完成；林森浩也是鳳毛麟角，可一失足成千古恨；馬加爵更是典型的鳳凰男，可他的精彩人生還沒開始就落幕了。然而，C位是人生的全部嗎？如果沒處在C位，人生就沒有意義了嗎？雖然，三百六十行，行行出狀元，但能處在C位的畢竟是少數(shù)人。試想，一個擁有這樣品質的人需要去搶C位嗎？你若盛開，清風自來。一代偉人毛澤東，指點江山，一呼百應；魯迅一文既出，爭相傳閱，進步青年積極追隨；林徽因蕙質蘭心，傾世風流，引得無數(shù)名士愛慕。父母含辛茹苦，千方百計給孩子搶來了C位，他就一定能一直坐擁C位嗎？與其費盡心機搶C位，不如讓孩子“自帶C位”。若單靠一個座位就能決定未來地位，那孩子還有上進的動力嗎？“世胄躡高位，英俊沉下僚”，門閥士族制度用門第定未來，最終身死國滅。急功近利思想作祟，社會浮躁之風橫行，教育已被功利化和膚淺化。優(yōu)秀人物，往往自帶光環(huán)。但是孩子在班里的位置，真的能決定以后在社會上的位置嗎？顯然不能。③不要套作，不得抄襲；④不得少于800字。（注意）①立意自定，題目自擬?！癈位”指中間位置、重要位置或核心位置的意思。“現(xiàn)在在班里的位置,就決定著將來在社會上的位置在今年央視春晚上,小品《占位子》講述了各路家長使出渾身解數(shù)搶占教室“C位”的故事,引發(fā)眾人熱議。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。特別要抓住關鍵句進行分析。只要做到這樣，我想：成才之夢就不再可望不可及了。今世界，人才問題已經成為關系到黨和國家事業(yè)發(fā)展的關鍵問題，人才資源是黨和國家最寶貴的財富，是社會主義現(xiàn)代化建設的第一資源。想要獲得成功，僅僅有精妙的構想和理論是不夠的，我們更應該重視實踐！一個國家的競爭，說到底就是人才的競爭。”這句俗語強調了實踐的重要性。作為二十一世紀的青少年，我們應重視理論與實踐的結合，認認真真學習，扎扎實實做事。這個故事雖說是傳說，但是，我們從中卻可以得到這樣的啟發(fā)：實踐出真知，鉆研出智慧。他將這件工具拿去鋸樹，果然又快又省力。魯班從中得到啟發(fā)，心想：如果仿照茅草和蝗蟲的細齒，來做一件邊緣帶有細齒的工具，用它來鋸樹，豈不比斧砍更快、更好嗎？魯班忘記疼痛，轉身下山，做起試驗來。這話一點不錯，一個人知識再豐富，上知天文，下知地理，如果缺少實踐，也只能坐守老底，干不成大事業(yè)。最后可以寫自己的做法或期待，如無論是中國夢，還是一帶一路，都需要我們去實踐；少年人勇于實踐，長大成為一個對國家有用之人；人類離不開實踐，實踐才能出真知等。如結合材料內容分析，引出“實踐出真知”。“改革完善人才培養(yǎng)、使用、評價機制，善聚善用各類人才，中國創(chuàng)新一定能更好地發(fā)展”，主要強調人才的重要性，要正確認識人才，科學合理利用人才等。從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，詩人就知識的獲取，從兩方面談了自己的看法：一是要花氣力，一是“要躬行”。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。但也不能因此而輕視理論，導致唯實踐主義。在近20年的漫長歲月中，琴納經過反反復復的實驗研究，實踐，堅持不懈，最后終于取得天花接種這項具有劃時代意義的實驗的成功。自此，人們終于發(fā)現(xiàn)了預防天花的方法了。他先在動物身上進行接種牛痘，再接種天花，實驗成功。曾經有一位醫(yī)生主持了一項十分著名的實驗，這個實驗的成功，標志著困擾人類一千余年曾奪走無數(shù)人的生命的病魔天花被人制服了，而這位醫(yī)生就是舉世聞名的愛德華．琴納。而趙括缺少的恰恰是實踐。雖說勝敗是兵家常事，但是由實踐總結出來的理論指導的戰(zhàn)爭才是勝算大的。在長平之戰(zhàn)中，趙括只知根據兵書作戰(zhàn)，不知靈活處理，后被秦軍射死，部下40萬人全部被俘。他到了長平后，一反廉頗所為，更換將佐，改變軍中制度，搞得全軍官兵離心離德，斗志消沉。后來趙王中秦王反間計，讓他替廉頗為趙將。趙括就是一個很好的例子?！边@是陸游說的。只有付諸行動，認真去實踐，所學到的知識才不至于成為空洞教條的理論。過分強調理論而輕視實踐，人就會喪失實踐的能力。人們要想獲得真正的知識，必須親身參與社會實踐?！边@句話的意思是要想了解“天之高”“地之厚”，必須“登高山”“臨深溪”。不少于800字?！懹胃母锿晟迫瞬排囵B(yǎng)、使用、評價機制，善聚善用各類人才，中國創(chuàng)新一定能更好地發(fā)展?！墩撜Z閱讀下面的材料，根據要求寫作。任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。【點睛】任務驅動型材料作文更能貼近社會生活；注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力；任務驅動型材料作文在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。左思。杜牧。西南聯(lián)大。第二、主體部分按并列結構展開，設置三個不同的分論點。行文結構：首先，擬一個觀點明確的題目，如本題“莫因迷茫凋朱顏”。強人，超強人乃至超級大國，無一不是不斷地點燃青春夢想，又不斷地尋找，努力與青春夢想相遇、相守、相行。遇見青春擁抱夢想，我們才能不忘初心，方得始終。沒有陰霾，就沒有陽光的璀璨。你就要和別人競爭，和別人爭取。每當我們虛度時間時是否該想想自己正在一滴一點的走出社會，自己將被世界一滴一點的淘汰呢？，21世紀的世界是一個競爭激烈的世界，是一個優(yōu)勝劣汰的世界。他們是否知道：浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間則是慢性自殺。但是往往適得其反，你們可知道每走錯一步都在改變自己的人生啊！4. 青春是一筆巨大財富，但是，有的人卻對自己的青春毫不負責，多少風華正茂的年輕人，浪費時間，浪費生命，將人生的花樣年華虛度在網吧