第1課-在天晴了的時(shí)候(編輯修改稿)
2024-09-01 10:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：作者運(yùn)用細(xì)膩的心思，懷著親近自然，熱愛(ài)生活的的情感，雖然并沒(méi)有直接描寫(xiě)，但是運(yùn)用了擬人、比喻手法，賦予景物以生命，讓我們感覺(jué)到“小路、小草、小白菊、鳳蝶……”都是鮮活的、有生命的。怎么不讓我們身臨其境呢？（5）結(jié)合全詩(shī)，解釋“雨潤(rùn)”“炫耀”“膽怯”“暈皺”等詞在文中的意思。雨潤(rùn)：被雨滋潤(rùn)炫耀：夸耀膽怯：膽小的暈皺：吹皺，有波紋二、拓展思維，豐富畫(huà)面。，天晴了，除了可以看到潤(rùn)濕的小路、炫耀著新綠的小草、綻放的小白菊、自在閑游的鳳蝶兒，還可以看到怎樣的景象呢？請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀第三節(jié)。：詩(shī)歌描繪的天晴了所看到的景象有哪些？（結(jié)合詞語(yǔ)陰霾、暈皺理解）生：雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，烏云散了，一切顯得那樣的明朗。生：溪中波光蕩漾，林中樹(shù)影婆娑，天空云兒閑游……多美呀！ ：你留心觀察過(guò)雨后天晴時(shí)的景象嗎？把你看到的、聽(tīng)到的說(shuō)一說(shuō)。：雨后的景色多美呀！所以作者不斷地倡議我們?cè)谔烨绲臅r(shí)候出去走走，我們一起來(lái)讀第二節(jié)。三、品味詩(shī)句、練習(xí)背誦?！ ??！ ＜w評(píng)議。 。四、總結(jié)全文同學(xué)們，生活中處處都有美，我們只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。老師希望大家能夠和戴望舒一樣熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，留心觀察，擁有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。課堂作業(yè)設(shè)計(jì)。在天晴了的時(shí)候，該到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是（ ）又溫柔；（ ）著新綠的小草，已一下子洗凈了（ ）；不再（ ）的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地（ ）； 抖去水珠的（ ）兒在木葉間自在閑游，把它的飾彩的（ ）書(shū)頁(yè)曝（ｐ249。）著陽(yáng)光一開(kāi)一收。到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：（ ），（ ），踏著新泥，涉過(guò)溪流。新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾（ｍ225。ｉ）了，溪水在溫風(fēng)中（ ）， 看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在（ ）。附答案：涼爽 炫耀 塵垢 膽怯 綻透 鳳蝶 智慧 赤著腳 攜著手 暈皺 閑游 。《在天晴了的時(shí)候》——這是一首生動(dòng)、活潑、情趣盎然的小詩(shī)。詩(shī)人以清新、優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了小徑新雨后的誘人情景，表達(dá)了詩(shī)人( ) 的情懷。附答案：親近自然，熱愛(ài)生活3．結(jié)合你的生活經(jīng)歷，你周?chē)娘L(fēng)景或者是在電視書(shū)本上看到的，作一篇寫(xiě)自然的小片斷。答案略。板書(shū)設(shè)計(jì)：《在天晴了的時(shí)候》泥路:溫柔 小草:新綠 小白菊:綻透 鳳蝶兒:閑游新陽(yáng) 溪水 暗綠 云 課后反思：《在天晴了的時(shí)候》是一首生動(dòng)、活潑，情趣盎然的小詩(shī)。語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，意境悠遠(yuǎn)，作者細(xì)膩的心里，巧妙的語(yǔ)言，讓人讀起來(lái)回味無(wú)窮。因此在教學(xué)這一課時(shí)，我把重點(diǎn)放在了引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌上，在讀與想象中仔細(xì)揣摩詩(shī)中重點(diǎn)語(yǔ)句，仔細(xì)體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的感情，細(xì)細(xì)品讀，使學(xué)生與作者產(chǎn)生共鳴，真正感悟到作者筆下大自然的美好與神奇。首先的初讀課文，要做到扎實(shí)有效。初讀時(shí)，我讓學(xué)生邊讀邊把自己不理解的詞句畫(huà)出來(lái)，然后在引導(dǎo)學(xué)生選用多種方法體會(huì)詞語(yǔ)的意思，可以查字典，可以根據(jù)畫(huà)面想像，可以聯(lián)系生活實(shí)際，還可以聯(lián)系上下文等。學(xué)生們準(zhǔn)確的理解了“炫耀、塵垢、陰霾”，但文中的“綻透、曝著、暈皺”在理解上有難度，需要放在理解課文時(shí)重點(diǎn)理解。接下來(lái)的二讀課文，我引導(dǎo)學(xué)生采取默讀的方式，邊讀邊想：詩(shī)人在初晴的小徑上看到了什么？這樣的設(shè)計(jì)能使學(xué)生更好的把握詩(shī)歌的大致內(nèi)容。品讀課文，想像畫(huà)面，一定要做到位。學(xué)生們?cè)诔踝x課文后，已經(jīng)知道詩(shī)人描寫(xiě)的是雨后初晴在小徑中看到的大自然的美麗景色，然而，詩(shī)人沒(méi)有對(duì)靈動(dòng)的大自然進(jìn)行直接描述，而是運(yùn)用了生動(dòng)
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