【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)提升有趣、有感情、有競(jìng)爭(zhēng)的事例。如；是啊，人是很需要朋友的)　　節(jié)目單。　　幼兒：我們要演節(jié)目?！　±蠋煟貉菔裁茨?　　幼兒：……幼兒園里學(xué)過的，都可以表演……老師：你們說了那么多，到底演什么呢?應(yīng)該有個(gè)安排。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來?！　≌?qǐng)柬?！　∮變海何覀円?qǐng)爸爸媽媽一起參加，做一張請(qǐng)柬吧?！　∵@是我原先沒有意料到的。　　老師：你們準(zhǔn)備請(qǐng)誰?請(qǐng)柬上可以寫些什么呢?　　我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請(qǐng)柬：”看看這張請(qǐng)柬可以幫你的忙嗎?”如果現(xiàn)場(chǎng)沒有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就要參與討論制作了。　　二、幼兒操作　　畢業(yè)照?！　∮美L畫的形式，表現(xiàn)自己的好朋友或者老師，突出表現(xiàn)其面部特征。　　通訊錄?！　∮涗浲椤⒗蠋煹拿?、住址、電話、郵編。用符號(hào)表示住址、電話、郵編等不同項(xiàng)目?！　〖o(jì)念冊(cè)?！　∮美L畫的形式，表達(dá)幼兒園生活中難忘的事!或用符號(hào)表達(dá)自己對(duì)好朋友的祝福?！　」?jié)目單?！　≡谥谱鞴?jié)目單的過程中，回顧在幼兒園所學(xué)到的本領(lǐng)，能較合理地安排節(jié)目。事例。如；是啊，人是很需要朋友的)　　幼兒：我們要演節(jié)目?！　±蠋煟貉菔裁茨?　　幼兒：……幼兒園里學(xué)過的，都可以表演……老師：你們說了那么多，到底演什么呢?應(yīng)該有個(gè)安排。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來?！　≌?qǐng)柬?！　∮變海何覀円?qǐng)爸爸媽媽一起參加，做一張請(qǐng)柬吧?！　∵@是我原先沒有意料到的?！　±蠋煟耗銈儨?zhǔn)備請(qǐng)誰?請(qǐng)柬上可以寫些什么呢?　　我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請(qǐng)柬：”看看這張請(qǐng)柬可以幫你的忙嗎?”如果現(xiàn)場(chǎng)沒有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就要參與討論制作了?！　』顒?dòng)反思：　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。幼兒園大班畢業(yè)教案8　　活動(dòng)目標(biāo)：　　了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業(yè)照?！　「惺軡鉂獾膸熒?、同伴情?！　∧芾斫獾咨瑫?huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比?！　≡鲞M(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣；　　鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板；　　版畫制作步驟（PPT、圖片）　　老師的畢業(yè)照?！　』顒?dòng)過程：　　一、交流（價(jià)值分析：通過交流，引出活動(dòng)主題，幼兒初步感受畢業(yè)后離別之情。）　　思考：再過19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心里肯定會(huì)有點(diǎn)舍不得，當(dāng)你想念的好朋友的時(shí)候怎么辦？　　幼兒交流　　小結(jié)：當(dāng)想念好朋友的時(shí)候，可以打電話，寫信，還可以用微信、互相聯(lián)系，還可以互贈(zèng)照片，讓朋友永遠(yuǎn)記得你的樣子?！　《⒘私庵谱鞑襟E（價(jià)值分析：通過觀察、交流，了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法）　　觀看視頻　　幼兒交流分享　?。?）照片的制作過程中用到了哪些工具？（出示工具）　?。?）那照片是怎么用這些工具制作出來的呢？（出示圖示）　　小結(jié)：今天印照片的方法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內(nèi)容；第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均勻地刷；第三步是?。鹤⒁庖厡?duì)邊角對(duì)角的對(duì)齊；最后一步就是晾干?！　∪⒅谱鳟厴I(yè)照　?。▋r(jià)值分析：通過自己制作，進(jìn)一步把握鈣塑板版畫的方法，并在互贈(zèng)照片中感受濃濃的師生情、同伴情。）　　幼兒制作，教師指導(dǎo)。　　互贈(zèng)照片。　　活動(dòng)反思：　　本次活動(dòng)《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對(duì)美的一種享受?！　〗裉斓幕顒?dòng)中，在情感的烘托上還是不夠，對(duì)濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對(duì)版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動(dòng)中，這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們?cè)诨顒?dòng)中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地送于朋友和老師，所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。幼兒園大班畢業(yè)教案9　　設(shè)計(jì)意圖　　大班幼兒就要畢業(yè)了，他們心中對(duì)幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達(dá)情感，留下對(duì)幼兒園生活的美好回憶，我們開展了“我的畢業(yè)DIY”主題活動(dòng)，本次活動(dòng)是對(duì)幼兒前期活動(dòng)的一次梳理和分享?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　1．在分享與交流過程中，能用自己喜歡的方式表達(dá)想法和感受。　　2．在小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、共同合作，嘗試自主解決問題，獲得成功的體驗(yàn)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀(jì)念冊(cè)《美好的回憶》?！　?．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定的小組活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！　』顒?dòng)過程　　一、集體分享交流活動(dòng)進(jìn)程，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望　　師：請(qǐng)每組小代表分享一下你們的畢業(yè)DIY進(jìn)展情況，你們完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家?guī)兔Φ摹！　?．宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組：發(fā)現(xiàn)視頻看不懂，需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的情感體驗(yàn)在配音過程中表現(xiàn)出來)　　2．畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組：前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據(jù)今天的工作內(nèi)容合理分工．并協(xié)商場(chǎng)地分配)　　3．紀(jì)念冊(cè)“美好的記憶”策劃組：前期選定了在園生活的照片，并進(jìn)行了分類。(教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)　　二、各組明確任務(wù)，開展制作活動(dòng)　　1．各小組明確任務(wù)分工?！　煟簞偛殴ぷ鹘M分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作計(jì)劃，小朋友也提出了新的建議。那么接下來就請(qǐng)各個(gè)小組按照你們的計(jì)劃繼續(xù)今天的工作?！　?．各組自由開展制作、互動(dòng)?！　≈笇?dǎo)重點(diǎn)：教師觀察幼兒的活動(dòng)過程，基于每組幼兒的需要和特點(diǎn)，適時(shí)幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。　　師：你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎?　　(1)宣傳片組：能通過多元信息、資料?！　煟耗銈兌际占四男┧夭?是怎么運(yùn)用這些素材的?　　重點(diǎn)：幫助幼兒梳理、整理素材和運(yùn)用這些素材的方法和過程?！　?2)畫卷組：能自信地介紹自己的作品，表達(dá)自己的感受。　　師：你自己覺得有哪些好的地方和需要調(diào)整的地方?誰給大家介紹自己的作品?你了解同伴的作品嗎?　　(3)紀(jì)念冊(cè)組：學(xué)會(huì)分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏?！　煟耗銈兇蛩阍趺醋?最后每個(gè)人制作的部分如何銜接?　　重點(diǎn)：抓住本組幼兒分工的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，幫助他們梳理和分析各自的收獲。　　三、集體分享，梳理經(jīng)驗(yàn)　　1．各組分享“我的畢業(yè)DIY”?！　煟航?jīng)歷了這么