小學(xué)三年級(jí)語文題西林壁教案(編輯修改稿)
2025-12-07 02:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 A、你們認(rèn)為作者看清楚了廬山的真面目嗎？為什么？ B、出示第二句，解釋“緣”的意思?！ 、你認(rèn)為怎樣才能看清廬山的真面目？ D、是小結(jié)：我們看事情也一樣，要從不同的角度去分析，看待事情要看全部，不要片面化?！ 。ㄈ┍痴b古詩 自由讀 指明背誦：不會(huì)背的可以跟著輕聲的讀，會(huì)背的可以輕聲的跟著背。 齊背 ?。ㄋ模┩卣褂?xùn)練 復(fù)習(xí)：我們以前還學(xué)過哪些描寫廬山的古詩？ 課后自己找一找還有那些古詩是描寫廬山的？ 【篇三】小學(xué)三年級(jí)語文《題西林壁》教案 一、教材簡(jiǎn)析： 《題西林壁》這是蘇軾游廬山時(shí)寫在西林寺墻壁上的一首詩。這首詩形象地描繪了廬山雄偉壯觀的景象。詩的頭兩句寫所見，概括敘述游覽廬山的總體印象?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，強(qiáng)調(diào)因從不同的角度看廬山，所以看到的景象都不相同。后兩句寫所感，講了從看廬山的經(jīng)歷中所悟出的道理。“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，要想認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，必須客觀、全面地把握，冷靜地分析，才能不被局部現(xiàn)象所迷惑?！额}西林壁》這首詩重在說理，借物喻理，詩中有理?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)能力目標(biāo)：有感情的朗讀、背誦和默寫古詩，了解詩句的意思?！ ∵^程方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何讓學(xué)生解讀詩歌。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩文的興趣，熱愛古詩文，學(xué)會(huì)全面看待問題?！ ∪?、教學(xué)重點(diǎn) 通過理解詩意，體會(huì)詩中蘊(yùn)含的深刻的人生道理?！ ∷?、教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)詩中描繪的景象?！ ∥?、教具準(zhǔn)備：課件?！ ×⒔虒W(xué)課時(shí)：一課時(shí)?！ ∑?、教學(xué)過程： ?。ㄒ唬?dǎo)入?！ “押⒆觽兎殖伤慕M，每組排成一排，每個(gè)組員快速出列觀察隊(duì)形。先站在正面看，再站到側(cè)面看
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