小學一年級語文優(yōu)質(zhì)同步教案上冊文本(編輯修改稿)
2024-12-07 02:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (設計說明：寫字教學也要重視學生的自主學習，讓他們學會觀察分析審美，在寫正確的基礎上寫好看，感受漢字的形體美，激發(fā)學生熱愛祖國文字的情感。) (整體設計說明：本課的教學設計力爭體現(xiàn)新課程提出的理念，落實自主、合作、探究的學習方法，尊重學生獨特的體驗，給學生自主權(quán)，讓學生在快樂的學習中獲得知識，學會方法，培養(yǎng)情感，提高素養(yǎng)。) 小學一年級語文教案3 《神奇的耳朵》 教學目標： 正確、流利地朗讀課文?！ ×私庹n文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛大自然，同時用心去感受大自然的情趣?！ ≌_認讀本課17個生字，會寫6個生字?！ 〗虒W重點： 正確、流利地朗讀課文?！ ≌_認讀本課17個生字，會寫6個生字?！ 〗虒W難點： 了解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛大自然，同時用心去感受大自然的情趣。 教學準備：課件 課時安排：2課時 教學過程: 第一課時 一、謎語激趣，課題質(zhì)疑 出示謎語——左一片，右一片，隔座山不見面。(打一五官) 板書課題：神奇的耳朵同時請學生用鼻子書空。 請學生對課題質(zhì)疑。 二、自讀課文，初解疑難?！ 〗柚匆糇x課文，解決字音問題?！ ∩涣髯R字方法?！ ≌n件出示讀書要求。 (看你能得到幾個大蘋果!)正確流利同學愛聽聲音洪亮 讀書反饋，接力讀文?！ ∩u生讀書，生學生讀書。(找出哪里讀得好) 師范讀課文，課件演示課文內(nèi)容。生評師讀書，生學師讀書。(找出哪里讀得好) 去掉拼音讀文，分組讀。評出“組合”?！ ≌n件出示詞語、字——“識字俱樂部” 神奇 耳朵 剛剛 叢林 聲音 使勁 伸展 彈琴 普通 所有 雪白 露珠 花瓣 蝴蝶 出示字：(開火車讀字) 神耳剛叢音使勁展蝴聲 蝶露珠瓣彈普通所雪兔 三、直奔興趣點，“淺化“疑難?！ ∵@兩只小白兔聽到了什么聲音? 課件出示句子： 嘎巴，嘎巴，小草在伸展手腳?！ ∵羞校羞?，蝴蝶在扇動翅膀?！ 〉未穑未?，露珠在花瓣上跳躍?！ ≈ㄖ?，吱吱，小甲蟲在草葉上彈琴。 師讀句子(引導體會象聲詞的讀法)，生讀句子?！ ⊙菀谎荨安蓍L、蝶飛、露珠跳躍、甲蟲彈琴” 四、聯(lián)系生活，“深化”疑難?！ ≡谏钪?，你聽到過哪些聲音?(例：沙、沙、沙，春雨在唱歌。) 生交流?！ ∥覀円瞾砺犅爟芍恍“淄寐牭降穆曇?。(課件播放：蝶飛草長、露珠跳躍、甲蟲彈琴的動畫) 引導學生比較發(fā)現(xiàn)：兩只小白兔聽到的聲音是聽不到的，凸顯耳朵的神奇。 五、拓展視野，尋找答案 大自然是位能工巧匠，它為我們創(chuàng)造了奇異的世界。請欣賞(花開、積雪融化的動畫)，看你能聽到什么? 生欣賞，生交流。 為什么我們也能聽到這美妙的但聽不見的聲音?是不是也有神奇的耳朵? ——引出中心。只要我們用心去聽，就能聽到世界上所有美好的聲音?！ ↓R讀最后一段。(我們的耳朵都是普通的耳朵，只要我們喜愛這世界上的一切，用心去聽，就能聽到世界上所有美好的聲音!) 小結(jié)：美無處不在，讓我們用心去發(fā)現(xiàn)美，傾聽美，去創(chuàng)造美?！ ?音樂聲中下課) 第二課時 一、品讀全文，感悟內(nèi)涵?！ 》纸巧x。 師配樂讀文，生隨樂讀文?！ 《⒄J讀字詞，逐個認字?！ ≌n件出示句子(齊讀，指名讀) 小草在伸展手腳，蝴蝶在扇動翅膀。 露珠在花瓣上跳躍，小甲蟲在草葉上彈琴?！ 〕鍪驹~語(生領讀，接龍讀) 神奇 耳朵 剛剛 叢林 聲音 使勁 伸展 彈琴 普通 所有 雪白 露珠 花瓣 蝴蝶 出示字：(開火車讀字) 神耳剛叢音使勁展蝴聲 蝶露珠瓣彈普通所雪兔 出示課件(我能讀) 小剛使勁地聽，聽見草
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