品質(zhì)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上升到對人物的品質(zhì)的挖掘，我問學(xué)生：“做最好的學(xué)子”是格斯拉的理想，你說說格斯拉心中怎樣的靴子是最好的靴子？（明確四點(diǎn)：最好的皮革親自精心制作結(jié)實(shí)合腳樣式美觀）（師有引導(dǎo)點(diǎn)撥） 在解析主人公格斯拉的靴品和人物命運(yùn)悲劇之后，深入挖掘人物的品質(zhì)內(nèi)涵和社會意義，讓學(xué)生體會到格斯拉在數(shù)量、利潤、命運(yùn)、生命與靴品二者不可兼得的選擇中選擇了靴品，與中國圣賢孟子所盛贊的偉大人格達(dá)到同樣的高度：不為利所動、不為勢所屈。用生命堅(jiān)守職業(yè)道德和職業(yè)理想，雖低微而有尊嚴(yán)、雖貧窮而又高貴。以及一個(gè)時(shí)代、一個(gè)社會和底層人身上與內(nèi)心的令人感傷而憤激的美好?！ ≡诮淌谶@篇課文的過程中，本人有著無窮感慨，《品質(zhì)》一文，初看貌不驚人，再讀啟人深思，反復(fù)閱讀則有著攝人心魄的力量。我在講授本課前，學(xué)生曾紛紛表示不喜歡本文，感到太深奧，沒有《麥琪的禮物》好，也不如《蒙古草原狼》，講完本課后，我再一次問學(xué)生對這課的喜歡與否，學(xué)生的評價(jià)發(fā)生了改變，認(rèn)為這篇文章不愧為世界一流
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1