小學語文小鹿的玫瑰花的教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些什么？ （2）當小鹿跌傷了腳，沒能看到玫瑰花開，又會想些什么？ （3）此時鹿弟弟又會怎么想？體會他“惋惜”的心情。 【在課文的空白處，利用“移情”策略，引導學生設身處地進行角色體驗，既豐富了內(nèi)心情感，又為理解下文“沒有白栽”打下鋪墊?！? 朗讀 1．自由讀：學生自己選擇喜歡的方式讀文。 2．交流讀：向?qū)W習伙伴請教──自己哪里讀得好？哪里還需要改進？ 3．競賽讀：每組推薦一名同學讀，大家評議，互相取長補短。 【給學生自由選擇的權利和自由朗讀的時空，關注不同學生的個性差異和學習需求，有效激發(fā)學生參與讀書的欲望?！? 練習 結(jié)合課文情境進行寫話訓練： 1．花骨朵漸漸地長大了。 2．小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。 3．鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著?！? （注意引導學生拓寬思路，看誰說的句子和別人不一樣。） 寫字 學習“弟、哥、骨、微、漸”四個字。 1．學生觀察：寫這幾個字應該注意什么？ 2．教師范寫指導“微”字
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