高二物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 電性強(qiáng)。 場強(qiáng)E=F/q。單位電荷量所受電場力。E大→電場越強(qiáng)?！ 獔鰪?qiáng)定義式的應(yīng)用 (l)公式推導(dǎo)： (2)場強(qiáng)特征： ?、俅笮。航鼜?qiáng)遠(yuǎn)弱，同心球面上名點(diǎn)，場強(qiáng)值相等 ?、诜较颍赫姾芍車膱鰪?qiáng)方向一發(fā)散?！ ?3)決定因素： ?、俅笮。河蓷钤措姾傻碾姾闪縌以及場原電荷到場點(diǎn)之距r“全權(quán)”決定，而與檢驗(yàn)電荷的電荷量q的大小及其存在與否無關(guān)?！ 、诜较颍河蓤鲈措姾呻娦詻Q定?！ ±阂稽c(diǎn)電荷Q=108C，在距此點(diǎn)電荷30cm處，該點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場的場強(qiáng)是多少? 電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度為各個(gè)點(diǎn)電荷單獨(dú)在該點(diǎn)產(chǎn)生的電場強(qiáng)度的矢量和。 例：如圖所示，要真空中有兩個(gè)點(diǎn)電荷Q1=108C和Q2=108C。A點(diǎn)與兩個(gè)點(diǎn)電荷的距離r相等，r=。 (四)課堂小結(jié) ，比值法定義電場的強(qiáng)度。 (l)形式上：電荷對電荷的作用——非接觸力。 (2)本質(zhì)上：電場對電荷的作用——接觸力。(受電場力作用的電荷肯定處于電場中) (l)E=F/q——定義式，適用于任意電場?！ ?2)——決定式，適用于真空中點(diǎn)電荷形成的電場?！ 「叨锢碚n堂教學(xué)設(shè)計(jì)3 一、知識目標(biāo) . 了解三相交變電流的圖象，知道在圖象中三個(gè)交變電流在時(shí)間上依次落后1/3周期. 知道產(chǎn)生三相交變電流的三個(gè)線圈中的電動勢的值和周期都相同，但它們不是同時(shí)達(dá)到值(或?yàn)榱?. 了解三相四線制中相線(火線)、中性線、零線、相電壓、線電壓等概念. 知道什么是星形連接、三角形連接、零線、火線、線電壓及相電壓. 二、能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生將知識進(jìn)行類比、遷移的能力. 使學(xué)生理解如何用數(shù)學(xué)工具將物理規(guī)律建立成新模型 訓(xùn)練學(xué)生的空間想象能力的演繹思維能力. 努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手操作能力. 三、情感目標(biāo) 通過了解我國的電力事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到三相交流電的對稱美 教學(xué)建議 教材分析 三相電流在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用，，所以其基本常識應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生了解. 教法建議 在介紹三相交變電流的產(chǎn)生時(shí)，除課本中提供的插圖外，教師可以再找一些圖片或模型，使學(xué)生明白，三個(gè)相同的線圈同時(shí)在同一磁場中轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生三相交變電流，它們依次落后1/，它們具有相同的值、周期、. 要讓學(xué)生知道，三個(gè)線圈相互獨(dú)立，(或零)的時(shí)間就依次相差1/，效果很好. 讓三個(gè)線圈通過星形連接或三角形連接后對外供電，一方面比用三個(gè)交變電流單獨(dú)供電大大節(jié)省了線路的材料，另一方面，理解課本中所介紹的三相電的連接. 高二物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)4 一、知識目標(biāo) 了解力矩和力偶的概念。理解力的平移原理。2
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