高中物理教案模板(編輯修改稿)
2024-12-07 02:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 際的科學(xué)態(tài)度?！ B透物理學(xué)“建立理想化模型”、“化繁為簡”“等效代替”等思想?！ 〗虒W(xué)重難點 重點難點： 重點：平拋運動的規(guī)律?！ ‰y點：對平拋運動的兩個分運動的理解。 教學(xué)過程 教學(xué)過程： 引入 通過柯受良飛越黃河精彩視頻和生活中常見拋體運動的圖片引入到拋體運動，在對拋體運動進行了解的基礎(chǔ)上回憶以前學(xué)過的拋體運動。對拋體運動進行分類。由拋體運動引入平拋運動?！ ?一)知道什么樣的運動是平拋運動? ?。何矬w以一定的初速度水平方向上拋出，僅在重力作用下所做的運動，叫做平拋運動。 (1)有水平初速度， (2)只受重力作用?！ ⊥ㄟ^活動讓學(xué)生理解平拋運動是一個理想化模型?！ ∽寣W(xué)生體會研究問題時，要“抓住主要因素，忽略次要因素”的思想。 (二)實驗探究平拋運動 問題1：平拋運動是怎樣的運動? 問題2：怎樣分解平拋運動? 探究一：平拋運動的水平分運動是什么樣的運動?(學(xué)生演示，提醒注意觀察實驗現(xiàn)象) 同時釋放兩個相同小球，其中一個小球從高處做平拋運動，另一個小球從較低的地方同時開始做勻速直線運動?！ ‖F(xiàn)象：在初速度相同的情況下，兩個小球都會撞在一起(學(xué)生回答) 結(jié)論：平拋運動水平方向的分運動是勻速直線運動(師生共同總結(jié)) 探究二：平拋運動的豎直分運動是什么樣的運動?(分組探究，提醒：a小球是帶有小孔的小球。b裝置靠近水槽。c觀察兩小球落到水槽中的情況) 用小錘打擊彈性金屬片時，前方小球向水平方向飛出，做平拋運動，而同時后方小球被釋放，做自由落體運動?！ ‖F(xiàn)象：兩小球球同時落地。(學(xué)生回答) 結(jié)論：平拋運動的豎直分運動是自由落體運動(師生共同總結(jié)) 課后小結(jié) 小結(jié) 一、平拋運動 平拋運動的定義：將物體以一定的初速度沿水平方向拋出，物體只在重 力作用下所做的運動 條件：有水平方向的初速度，只受重力的作用?！ 「咧形锢斫贪改０? 教學(xué)目標： 一、知識目標 理解動量守恒定律的確切含義. 知道動量守恒定律的適用條件和適用范圍. 二、能力目標 運用動量定理和牛頓第三定律推導(dǎo)出動量守恒定律. 能運用動量守恒定律解釋現(xiàn)象. 會應(yīng)用動量守恒定律分析、計算有關(guān)問題(只限于一維運動). 三、情感目標 培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴謹?shù)耐评矸椒? 使學(xué)生知道自然科學(xué)規(guī)律發(fā)現(xiàn)的重大現(xiàn)實意義以及對社會發(fā)展的巨大推動作用. 重點難點： 重點：理解和基本掌握動量守恒定律. 難點：對動量守恒定律條件的掌握. 教學(xué)過程： 動量定理研究了一個物體受到力的沖量作用后，動量怎樣變化，那么兩個或兩個以上的物體相互作用時，會出現(xiàn)怎樣的總結(jié)果?這類問題在我們的日常生活中較為常見，例如，兩個緊挨著站在冰面上的同學(xué)，不論誰推一下誰，他們都會向相反的方向滑開，兩個同學(xué)的動量都發(fā)生了變化，又如火車編組時車廂的對接，飛船在軌道上與另一航天器對接，這些過程中相互作用的物體的動量都有變化，但它們遵循著一條重要的規(guī)律. ()系統(tǒng) 為了便于對問題的討論和分析，我們引入幾個概念. ：存在相互作用的幾個物體所組成的整體，稱為系統(tǒng)，系統(tǒng)可按解決問題的需要靈活選取. ：系統(tǒng)內(nèi)各個物體間的相互作用力稱為內(nèi)力. ?。合到y(tǒng)外其他物體作用在系統(tǒng)內(nèi)任何一個物體上的力，稱為外力. 內(nèi)力和外力的區(qū)分依賴于系統(tǒng)的選取，只有在確定了系統(tǒng)后，才能確定內(nèi)力和外力. (二)相互作用的兩個物體動量變化之間的關(guān)系 如圖所示，氣墊導(dǎo)軌上的A、B兩滑塊在P、Q兩處，在A、B間壓緊一被壓縮的彈簧，中間用細線把A、B拴住，M和N為兩個可移動的擋板，通過調(diào)節(jié)M、N的位置，使燒斷細線后A、B兩滑塊同時撞到相應(yīng)的擋板上，這樣就可以用SA和SB分別表示A、B兩滑塊相互作用后的速度，測出兩滑塊的質(zhì)量mA\mB和作用后的位移SA和SB比較mASA和mBSB. 高二物理《動量守恒定律》教案 ?。阂訟、B為系統(tǒng)，外力很小可忽略不計. ?。簝晌矬wA、B在不受外力作用的條件下，相互作用過程中動量變化大小相等，方向相反，即△pA=△pB或△pA+△pB=0 因為動量的變化是矢量，所以不能把實驗結(jié)論理解為A、B兩物體的動量變化相同. (三)動量守恒定律 ：一個系統(tǒng)不受外力或受外力之和為零，這個系統(tǒng)的總動量保持不變，這個結(jié)論叫做動量守恒定律. ?。簆=p’，對由A、B兩物體組成的系統(tǒng)有：mAvA+mBvB=mAvA’+mBvB’ (1)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1