高三年級地理上冊教案5篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：請大家觀察比較這兩種氣候下生長的植被，在外在特征上有何不同？討論：它們各自是怎樣適合氣候的？ ?。ㄉ懻?，師總結(jié)）地中海氣候夏天炎熱干燥，植物為了減少蒸騰作用大量散失水分，所以為了適應(yīng)這種氣候，硬葉林帶的植物通常皮厚葉小，表面有臘質(zhì)，果實的皮也較厚；XX帶常綠闊葉林植物的葉片較大，表面也無臘質(zhì)，原因是這里的氣候特征是雨熱同期，植物有足夠的水分供應(yīng)蒸騰作用?！ 煟褐芯暥鹊拇箨憙?nèi)部又有著怎樣的組合類型呢？ 生：有著兩種組合。中部的XX帶和溫帶荒漠帶、兩側(cè)的熱帶草原和溫帶草原?！ 煟簩?。這種從赤道向兩極的地域分異是以熱量為基礎(chǔ)的，當然也有水分條件的參與。 教學目標 知識與技能 了解褶皺、斷層的概念，認識褶皺山和斷層山的形成及基本形態(tài)特征?！ ×私饣鹕降男纬?、結(jié)構(gòu)和規(guī)模?！ √峁?shù)據(jù)，從技術(shù)要求、工程量和造就方面的差異，說明山地對交通運輸?shù)挠绊?；培養(yǎng)學生運用數(shù)據(jù)分析地理問題的能力?！ ∵^程與方法 閱讀褶皺、斷層示意圖，分析褶皺、斷層的成因及地貌表現(xiàn)?！ ⊥ㄟ^讀圖分析地質(zhì)構(gòu)造的基本類型及其對地表形態(tài)的影響，培養(yǎng)學生讀圖能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力?！ ⊥ㄟ^分析各種山地的成因，培養(yǎng)讀圖、分析問題和解決問題的能力?！ ∫孕〗M協(xié)作討論的方法學習山地對交通運輸?shù)挠绊憽Ｅ囵B(yǎng)學生大膽、主動分析問題和解決生活中的地理問題?！ “咐骄浚荷降貙煌ㄟ\輸線路結(jié)構(gòu)、線路分布格局、線路延伸方向的影響。 情感態(tài)度與價值觀 通過小組協(xié)作討論和案例探究，幫助學生建立勇于探索創(chuàng)新的精神，克服困難的信息和團結(jié)協(xié)作的良好習慣。學會傾聽和欣賞別人，學會從分歧中尊重別人，從而提高人文素養(yǎng)?！ ⊥ㄟ^”背斜成谷，向斜成山”教學，樹立事物是運動的，是不斷發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點?！ ≈攸c 山地的三種類型?！ ∩降貙煌ǖ挠绊憽！ ‰y點 正確判斷背斜和向斜 閱讀褶皺、斷層示意圖，分析褶皺、斷層的成因及地貌表現(xiàn)。 教學方法與手段 模擬演示法、多媒體輔助教學、自主探究學習法 教材分析及教學策略 山地是陸地地形的骨架，它的形成和發(fā)展都與內(nèi)力作用有關(guān)系，所以，在講述了塑造地表形態(tài)的力量之后，本節(jié)將山地作為內(nèi)力塑造地表形態(tài)的一個典型案例單獨講授。地表形態(tài)與人類生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系，為了讓學生認識地表形態(tài)對人類生活和生產(chǎn)的影響，本節(jié)在講述了山地的形成之后，還以山地對交通運輸?shù)挠绊憺榘咐?，剖析了山地對人類生活、生產(chǎn)的影響。所以，本節(jié)有兩個重點內(nèi)容：一個是山地的形成，介紹了褶皺山、斷塊山和火山的形成、分布和規(guī)模；另一個是山地對交通運輸線路結(jié)構(gòu)、線路分布格局、線路延伸方向的影響。本節(jié)以山地為案例，對內(nèi)力作用形成的地表形態(tài)進行剖析，目的是讓學生對內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響有更為深入理解，學會分析內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響，并將這種案例剖析方法遷移到其他構(gòu)造地貌的學習中?！ ︸薨櫤蛿鄬觾?nèi)容的處理。褶皺山和斷塊山都發(fā)育在一定的地質(zhì)構(gòu)造上，所以，教材在講述褶皺山和斷塊山的形成的時候，都是先從褶皺和斷層這些基本地質(zhì)構(gòu)造的形成講起的。它們是學習褶皺山和斷塊山的基礎(chǔ)，但不是最后的落
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