高一年級(jí)生物教案五篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 起，打了一次大勝仗。也可以把這段小安排在講解園蛛時(shí)作為導(dǎo)言。這樣可以吸引的注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)學(xué)的興趣。同時(shí)讓對(duì)蜘蛛比較感興趣，有很多關(guān)于蜘蛛的趣聞，可以后閱讀。 關(guān)于蜈蚣的教學(xué)，教師出示蜈蚣的標(biāo)本和觀察提綱，師生整合，完成板書表格。教師引導(dǎo)比較一下，每種動(dòng)物的每一個(gè)部分有什么不同點(diǎn)，并用彩色粉筆畫出不同點(diǎn)。把蝗蟲、沼蝦、園蛛、蜈蚣的活體在實(shí)物投影儀上同時(shí)展示出（或者把四種代表動(dòng)物的掛圖展示出），摸一摸標(biāo)本，它們的身體表面有什么？看一看，它們的身體是否都分部？身體是否由體節(jié)構(gòu)成的？足和觸角是不是分節(jié)的？想一想；節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是什么？完成板書?！ ∽詈笞寣W(xué)生討論節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系，節(jié)肢動(dòng)物與自然環(huán)境的關(guān)系，使認(rèn)識(shí)到節(jié)肢動(dòng)物是自然界中的動(dòng)物類群，與人類的關(guān)系密切）在維持生態(tài)平衡方面起著重要的作用。所以，了解節(jié)肢動(dòng)物，合理地利用節(jié)肢動(dòng)物為人類的生產(chǎn)和生活服務(wù)是我們學(xué)習(xí)本內(nèi)容的最終目的?！ ∫弧⒔虒W(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)】：說出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子 【技能】：討論惡性腫瘤的防治選擇健康的生活 二、教學(xué)重點(diǎn)： 重點(diǎn)——癌細(xì)胞的主要特征；難點(diǎn)——原癌基因和抑癌基因的區(qū)別。 三、教學(xué)用具： PPT幻燈片、癌癥及其治療的記錄片 四、課前準(zhǔn)備： 學(xué)生收集關(guān)于致癌因子的信息 五、教學(xué)過程： （一）引入及癌細(xì)胞的特征 提問學(xué)生，設(shè)置情景：如果你被告知患有癌癥，你會(huì)怎么想，怎么做？你在媒體上看到哪里物質(zhì)、行為具有致癌/誘癌作用，你會(huì)怎么做呢？ 根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)應(yīng)變由人們對(duì)癌癥的恐懼，設(shè)問：什么是癌癥呢？講述癌細(xì)胞的概念、主要特征。展示一些癌細(xì)胞的圖片，與正常細(xì)胞進(jìn)行比較?！ ∵M(jìn)入情境，回答問題 ?。ǘ┲掳┮蜃印 ∠茸寣W(xué)生列舉自己了解的致癌物質(zhì)，再對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行歸納，致癌因子的種類。補(bǔ)充遺傳因素，遺傳因素也是在外部條件誘發(fā)下產(chǎn)生癌細(xì)胞的。 原癌基因與抑癌基因的相互作用，適當(dāng)補(bǔ)充癌癥發(fā)展的過程?！ 「鶕?jù)生活經(jīng)驗(yàn)，列舉致癌物質(zhì) ?。ㄈ┌┌Y的防止 介紹一些生活中避免接觸致癌因子的做法。讓學(xué)生說說了解到的哪些癌癥的治療方法，然后介紹現(xiàn)代醫(yī)學(xué)治療癌癥的方法，展望未來可能采取的治療手段。 說出自己了解的癌癥治療方法?！ ≈R(shí)目標(biāo)： 細(xì)胞增殖的方式和意義?！ 〖?xì)胞周期的概念，植物細(xì)胞有絲XX的過程?！ 》治鲋参锛?xì)胞有絲XX過程中染色體、DNA的變化規(guī)律?！ ∧芰δ繕?biāo)： 養(yǎng)成批判性思考問題的能力?！ ∧軌蚶枚喾N媒體獲取生物信息?！ ∏楦心繕?biāo)： 形成結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體相統(tǒng)一的生物學(xué)思想?！ ∈箤W(xué)生形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的科學(xué)精神?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：細(xì)胞周期及植物細(xì)胞有絲XX的過程。 教學(xué)難點(diǎn)：植物細(xì)胞有絲XX各個(gè)時(shí)期DNA、染色體的變化規(guī)律?！ 〗虒W(xué)方法：探究、講述和討論的方法 所需設(shè)備：教學(xué)模型、多媒體課件?！ 〗處熁顒?dòng) 導(dǎo)入新課：相信大家都非常的清楚我
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