高一年級生物教案五篇-在線瀏覽
2024-12-07 02:25本頁面
【正文】 特點，進而歸納出節(jié)肢動物的主要特征。（除河蟹外，其他分別放在不同的培養(yǎng)皿中）?！ 〗虒W(xué)過程 1．教學(xué)過程設(shè)計思路： 實物導(dǎo)入設(shè)疑啟動引出題 觀察沼蝦、河蟹、園蛛、蜈蚣識記其形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點， 列表歸納比較 展示蝗蟲、沼蝦、園蛛、蜈蚣的掛圖，歸納節(jié)肢動物的主要特征 舉例說明節(jié)肢動物與人類的關(guān)系 ： ?。?）導(dǎo)言的設(shè)計。請學(xué)生觀察通過實物投影（投影儀）展示出的沼蝦、河蟹、園蛛、蜈蚣的活體標(biāo)本（投影片）或掛圖。這樣就把本開頭前幾幅圖移到此處講解，既節(jié)省了第一節(jié)的時間?！ 。?）關(guān)于沼蝦、河蟹、園蛛、蜈蚣的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，根據(jù)蝗蟲內(nèi)容，讓學(xué)生自己設(shè)計一個表格。每個動物的各部分的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，然后教師再比較每個動物各部分的結(jié)構(gòu)的不同點。這樣設(shè)計符合學(xué)生的認知規(guī)律，由特性到共性，再由共性判斷特性?！ ￡P(guān)于沼蝦的教學(xué)，對于生活在城市的學(xué)生往往感到和自己平時吃到的蝦不一樣，因為平時吃到的是生活在海洋中的對蝦，而沼蝦（青蝦）是生活在淡水中的，這一點要向?qū)W生講清楚。關(guān)于蟹的教學(xué)，用河蟹、海蟹都可以，城市和農(nóng)村的都有感性認識，只用一只蟹在實物投影上演示即可，但應(yīng)說明是河蟹還是海蟹。通過匯報，教師問：蜘蛛都結(jié)網(wǎng)嗎？蜘蛛很像昆蟲，但它是昆蟲嗎？教師在實物投影上出示活的園蛛，弄清園蛛的形態(tài)結(jié)構(gòu)，師生歸納完成板書表格，重點講解園蛛的紡績器的結(jié)構(gòu)，園蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)捕蟲的？對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么益處？教師可以讓進行下列計算：有人統(tǒng)計每666．7平方米（即1畝）稻田內(nèi)約有蜘蛛3萬至8萬只，如果按每個蜘蛛每天消滅5～8只農(nóng)業(yè)害蟲計算，那么每666．7平方米稻田的蜘蛛每天大約能消滅多少只農(nóng)業(yè)害蟲？由此可見蜘蛛可以防治農(nóng)業(yè)害蟲，減少農(nóng)藥對環(huán)境的污染，這就是防治的意義。也可以把這段小安排在講解園蛛時作為導(dǎo)言。同時讓對蜘蛛比較感興趣，有很多關(guān)于蜘蛛的趣聞，可以后閱讀。教師引導(dǎo)比較一下，每種動物的每一個部分有什么不同點，并用彩色粉筆畫出不同點?！ ∽詈笞寣W(xué)生討論節(jié)肢動物與人類的關(guān)系，節(jié)肢動物與自然環(huán)境的關(guān)系，使認識到節(jié)肢動物是自然界中的動物類群，與人類的關(guān)系密切）在維持生態(tài)平衡方面起著重要的作用?！ ∫?、教學(xué)目標(biāo)： 【知識】：說出癌細胞的主要特征和致癌因子 【技能】：討論惡性腫瘤的防治選擇健康的生活 二、教學(xué)重點： 重點——癌細胞的主要特征；難點——原癌基因和抑癌基因的區(qū)別。展示一些癌細胞的圖片，與正常細胞進行比較。補充遺傳因素，遺傳因素也是在外部條件誘發(fā)下產(chǎn)生癌細胞的?！ 「鶕?jù)生活經(jīng)驗，列舉致癌物質(zhì) （三）癌癥的防止 介紹一些生活中避免接觸致癌因子的做法?！ ≌f出自己了解的癌癥治療方法?！ 〖毎芷诘母拍?，植物細胞有絲XX的過程。 能力目標(biāo)： 養(yǎng)成批判性思考問題的能力?！ ∏楦心繕?biāo)： 形成結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體相統(tǒng)一的生物學(xué)思想?！ 〗虒W(xué)重點：細胞周期及植物細胞有絲XX的過程?！ 〗虒W(xué)方法：探究、講述和討論的方法 所需設(shè)備：教學(xué)模型、多媒體課件。 究
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