高一年級生物教案五篇-資料下載頁
2025-11-28 02:25本頁面
【正文】 在這節(jié)課中，我打算先回顧上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容：酶的本質(zhì)，作用。然后問大家一個問題：“生活中你遇到酶了嗎？”其次，給大家展示幾張酶的在生活中應(yīng)用的圖片，看大家反應(yīng)，并嘗試總結(jié)。再者，就用幾個案例來一一說明酶具有哪些特性?！ ”竟?jié)課的生物學(xué)概念： 酶的特性：酶特別具有的。與眾不同的性質(zhì)?！ ∶傅膶Ｒ恍裕好笇λ饔玫牡孜镉袊?yán)格的選擇性。一種酶僅能作用于一種物質(zhì)，或一類分子結(jié)構(gòu)相似的物質(zhì)，促其進行一定的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生一定的反應(yīng)產(chǎn)物。 酶的高效性：與無機催化劑相比，酶具有高效率的催化能力。 酶的作用條件溫和：酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進行的，其代表是溫度跟酸堿度?！ ∪?、學(xué)習(xí)動機的喚起和保持 通過提問一些看似跟學(xué)習(xí)無關(guān)的，其實大有玄機的問題。比如說：“你們家用什么牌子的洗衣粉？你們喜愛的牛仔褲是怎樣子做成的呢？”當(dāng)然，在眾多的答案中，教師要繞回主題?！ ≌故疽恍┠軌蛞鹱⒁獾膱D片，比如說面包，啤酒。也能引起他們的無意注意，也能激發(fā)他們的有意后注意等等。以達到活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效率、 教師的語言當(dāng)然也要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，盡量使用貼近學(xué)生的，但又不失專業(yè)的語言。也一定程度上引起注意?！ 】梢試L試布置學(xué)生去查閱關(guān)于酶的資料，并綜合匯報展示。 四、落實課程目標(biāo) 本節(jié)課要實現(xiàn)的高中生物學(xué)課程內(nèi)容是： 具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活動建議 案例分析：酶的特性 收集酶在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，并加以分析運用了酶的哪些特性，再綜合匯總，然后匯報?！ ∥?、教學(xué)目標(biāo) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達到以下目標(biāo)： 知識目標(biāo)： ?。?）說明酶在細胞代謝中的特性?！ 。?）能夠準(zhǔn)確說出酶的特性包括那個方面，并舉例說明?！ ∧芰δ繕?biāo)： ?。?）通過以小組為單位的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會與人交流和合作的能力 ?。?）試圖準(zhǔn)確辨認(rèn)酶在生活生產(chǎn)中（比如說某商品）運用了哪些特性。嘗試搜集感興趣的相關(guān)資料，匯總、分析、總結(jié)?！ 。?）通過學(xué)生主動參與科學(xué)探究的虛擬實驗活動，使學(xué)生掌握科學(xué)探究的程序和方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和動手實踐的能力。 情感目標(biāo)： ?。?）感受酶在生活中的應(yīng)用，自然地形成酶在生活中應(yīng)用多樣，種類多樣，但用的過程中要注意結(jié)合它的特性。也形成了一種觀念：生物其實離我們很近，它不僅僅是科學(xué)家的事，我們也可以當(dāng)“科學(xué)家”。 ?。?）在學(xué)習(xí)的過程中，懂得一個道理：工欲善其事必先利其器。而且也使學(xué)生養(yǎng)成好奇、勇于質(zhì)疑、自主探究、合作學(xué)習(xí)的科學(xué)探究精神?！ ×⒔虒W(xué)重難點 教學(xué)重點：酶的三特性：高效性、專一性、作用條件溫和及其案例 教學(xué)難點： 酶如何“嬌氣”了？ 低溫的時候酶失活了嗎，為什么？ 七、課前準(zhǔn)備 教師課前收集相關(guān)資料，比如說酶的應(yīng)用的圖片，案例。 在課前布置學(xué)生收集資料，并加以指導(dǎo)。 高一年級生物教案五篇
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