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正文內(nèi)容

青島版五年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案文案(編輯修改稿)

2024-12-07 02:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 說長方體有6個面,他們分別是,(邊說邊指),那么如果我們沿著長方體的某些棱剪開,再展開,會是什么形狀呢?  接下來學(xué)生動手剪(強調(diào)要求)  師:請同學(xué)們仔細觀察,展開后,你發(fā)現(xiàn)了什么?  生:我發(fā)現(xiàn)原來的立體圖形變成了平面圖形。  生:我發(fā)現(xiàn)長方體展開后還是由6個長方形組成的。  師:同學(xué)們觀察得真仔細!課件演示(實物展開后貼在黑板上)  師:同學(xué)們,你們現(xiàn)在還能像課件中一樣找到剛才指出的前面嗎?后面又在哪里呢?你還能找出上、下、左、右分別在什么地方嗎?  生:能。  師:那么請你們在自己的長方體展開圖中標(biāo)出上、下、左、右、前、后?! 煟河^察長方體展開圖,回答下面的問題  (1)我們知道長方體有6個面,哪些面的面積是相等的?  生:前后面,左右面,上下面是相等的?! 煟簽槭裁?  生:長方體相對的面完全相同?! ?2)每個面的長和寬與長方體的長、寬、高有什么關(guān)系?(同桌合作)  生:上、下每個面的長和寬是長方體的長和寬,每個面的面積是長x寬。前、后每個面的長和寬是長方體的長和高,每個面的面積是長x高。左、右每個面的長和寬是長方體的高和寬,每個面的面積是寬x高。  師:同學(xué)們,像這樣我們把長方體6個面的總面積,叫做長方體的表面積?! ?板書:表面積)  (2)計算長方體的表面積?! 煟耗敲丛鯓忧箝L方體的表面積呢?  小組合作:1,先獨立思考,記錄下自己的方法。  2,小組內(nèi)交流,探討哪種方法更簡便?! W(xué)生作業(yè)展示:長x寬x2+長x高x2+寬x高x2  或者(長x寬+長x高+寬x高)x2分別解釋  教學(xué)例1。  出示例1:做一個微波爐的包裝箱,至少要用多少平方米的硬紙板?(課件出示)  問題:要求至少要用多少平方米的硬紙板,實際上就是求這個長方體包裝箱的什么?  生:實際上就是求這個長方體包裝箱的表面積?! 「鶕?jù)上面咱們總結(jié)出的公式來求一下表面積  方法一:2+2+2=(平方米)  方法二:(++)2=(平方米)  (3)通過剛才的操作與例題,你覺得計算長方體的表面積需要哪些條件,又該如何計算呢?歸納總結(jié)  三、深化提高,綜合應(yīng)用  完成教材第25頁練習(xí)六的習(xí)題?! ∠茸寣W(xué)生獨立完成,再組織交流?! ⊥瓿山滩牡?4頁做一做?! ?1)指導(dǎo)學(xué)生讀題,理解題意,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)本題中“沒有底面”這條信息很重要?! ?2)先讓學(xué)生獨立完成,再組織交流?! ∷?、歸納知識,總結(jié)學(xué)法  師:同學(xué)們,時間過得真快,在這節(jié)課學(xué)習(xí)過程中,你有什么收獲或深刻感受和老師、同學(xué)說說?! ?021青島版五年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案文案4  教材依據(jù):  北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元長方體(一)中的長方體的表面積  設(shè)計思路:  新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“合作交流,自主探究”的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是一個生
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